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高中数学实验教学课程中的探究式学习与数学建模能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学实验教学课程中探究式学习与数学建模能力的培养策略。通过分析当前高中数学教学现状，提出在实验教学中融入探究式学习与数学建模能力的培养方法，以期为提高学生数学素养和实践能力提供参考。

关键词：高中数学；实验教学；探究式学习；数学建模能力

一、引言

（一）高中数学实验教学现状分析

1.传统教学模式的局限性

在传统的高中数学教学中，教师往往以讲授法为主，注重理论知识传授，而忽视了学生的主体地位和实践能力的培养。这种教学模式使得学生在面对实际问题時，往往缺乏解决问题的方法和技巧，难以将所学知识应用于实际情境中。

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