部编版五年级下册《他_____了》习作指导教学设计.docx

部编版五年级下册《他_____了》习作指导教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“表达与交流”范畴。课标明确指出，该学段学生应“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”，并能“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”。本单元的人文主题为“字里行间众生相”，语文要素是“运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心”。本次习作《他_____了》正是这一要素的核心实践载体，在单元知识链中承担着将阅读中习得的方法（从《人物描写一组》《刷子李》等课文中感知）转化为个性化表达能力的枢纽作用。其核心知识技能图谱在于：