5.2 叠盒子 教案 北师大版数学三年级下册.docxVIP

5.2叠盒子

【素养目标】

1.认识圆柱、长方体的展开图特征，理解平面图形与立体图形的对应关系。

2.掌握长方形纸制作长方体的基本方法。

3.通过观察、折叠、制作等活动，学会分析展开图的构成规律，发展空间观念，提升动手操作能力。

教学重点

认识圆柱、长方体的展开图特征，掌握长方形纸制作长方体的步骤。

教学难点

理解展开图中面与边的对应关系，独立完成从平面到立体的折叠与制作。

教学准备

圆柱、长方体展开图、长方形纸、剪刀、胶水、附页2的展开图。

教学建议

教学方法：探究式教学法、示范教学法。

学习方法：动手操作法、归纳总结法。

教学过程

导入新课

师：上节课我们拆开了盒子，今天试试把展开图叠回去。（板书课题：叠盒子）

（出示主题图：笑笑和淘气在玩折叠游戏，他们发现了什么）

探究新知

1.想一想，连一连。

（出示：拆开的5幅平面图和5幅立体图形，让学生分小组合作连线）

师：你们是怎么连线的？为什么这么连？

生1：图①有2个圆，它能折叠回圆柱。

生2：图②和图③都有正方形，但图②6个面都是正方形，能折叠回正方体。图③有4个长方形和2个正方形，能折叠回有2个面是正方形的长方体。

生3：图④中间是正方形，还有4个三角形，能折叠回四棱锥。

生4：图⑤上下两块正好能折叠回长方体纸盒。

2.折叠验证。

（1）教师出示一个长方体（有2个面是正方形）纸盒，让学生说说这个纸盒的特点。

生：这个长方体盒