5.1 拆盒子 教案 北师大版数学三年级下册.docxVIP

5.1拆盒子

【素养目标】

1.学生能够理解长方体、正方体等立体图形的展开图的概念，掌握拆开盒子的基本方法。

2.通过动手操作，提升空间想象能力和动手实践能力，发展几何直观，学会观察、思考和总结规律。

教学重点

理解长方体、正方体等形状的盒子拆开后的展开图特点。

教学难点

正确想象和绘制立体图形的展开图。

教学准备

长方体、正方体、三棱柱等纸盒若干，剪刀、学习任务单。

教学建议

教学方法：情境教学法、探究式教学法。

学习方法：动手操作法、观察法、合作学习法。

教学过程

导入新课

（展示主题图：笑笑、淘气、妙想玩拆盒子游戏）

师：你们见过包装盒的展开图吗？今天我们也来玩拆盒子游戏！（板书：拆盒子）

探究新知

1.认识拆盒规则。

师：智慧老人要求每个面至少有1条边与其他面相连，不能剪断。为什么要这样规定？

生：避免面完全分离。

2.长方体拆盒探究。

学生尝试沿不同边剪开“能打开两个面”的长方体盒子，观察展开图的形状。

师：看看展开图，你们有什么发现？

生：6个长方形连在一起，有小“耳朵”（连接边）。

师：你们和笑笑的发现一样。如果从另一条边剪开呢？又会有什么发现？

生：展开图的特点和笑笑的发现一样。

师：大家想一想，剪一剪，看看至少要剪几条边才能把一面能打开的盒子拆开。

生1：我尝试剪开2条边和3条边，都没有拆开盒子。剪开4条边后，顺利把盒子拆开。

生2：要拆开“只能打开一个面”的