数学好玩-图书排序 教案 北师大版数学三年级下册.docxVIP

数学好玩-图书排序

【素养目标】

1.学生能够理解音序排列法的概念，掌握按汉语拼音字母表顺序排列图书的基本方法。

2.通过小组合作和实践操作，提升学生有序思考和分类整理的能力，培养应用意识。

教学重点

1.掌握音序排列法的具体步骤。

2.能够独立或合作完成图书的音序排列。

教学难点

1.当书名首字母相同时，如何逐个比较后续字母及声调。

2.在实际操作中灵活运用分界点法进行排序。

教学准备

汉语拼音字母表、附页4中的书名纸条、书名卡片、记录表。

教学建议

教学方法：情境教学法、探究式教学法。

学习方法：探究学习法、合作交流法、动手操作法。

教学过程

导入新课

同学们，你们家书房书架上的书是如何摆放的？是随意摆放，还是按一定的顺序摆放？淘气想把书整理一下，怎样摆放后才能快速找到想看的书？

学生自由发言后，引出“音序排列法”并板书课题。

探究新知

（出示：音序排列法介绍和汉语拼音字母表）

先让学生复习字母表，使用音序排列法，尝试把《声律启蒙》《宝葫芦的秘密》《成语故事》《中国古代寓言故事》《十万个为什么》这5本书按音序排列。

师讲解规则：

（1）写出这5本书的书名首字的拼音（不带声调）：shenɡ，bao，chenɡ，zhonɡ，shi。

（2）再排这5个拼音首字母：b→c→s→z。

（3）《声律启蒙》《十万个为什么》这两本书的首字母都是s，再看下个字母都是h，再看第3个字母e排在i的前