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《纸扇子》教案设计及课堂教学思路

纸扇子，这一承载着千年文化意蕴的日常物件，不仅是纳凉驱暑的工具，更是集实用、审美与文化内涵于一体的传统手工艺品。将其引入课堂，不仅能让学生感受传统工艺的魅力，更能在动手实践中培养观察力、创造力与文化认同感。本课教学设计旨在通过对纸扇子的历史、形制、工艺及装饰的探究与实践，引导学生走进中国扇文化的雅致世界。

一、教学思路

本课教学以“文化感知—技艺探究—创意实践—审美提升”为主线，强调学生的主体性与实践性。

1.文化浸润为先：从纸扇子的文化背景入手，通过图片、实物、故事等形式，让学生初步了解扇子的历史演变、不同种类（如折扇、团扇）及其在社会生活、艺术领域中的作用，激发学生对传统文化的兴趣。

2.直观感知为重：提供不同类型、材质、装饰风格的纸扇子实物或高清图片，引导学生仔细观察其结构、材质、纹样、色彩，培养学生的观察能力和审美感知力。

3.技艺体验为核：以纸扇子的制作为核心活动，简化传统工艺难度，选择适合学生操作的材料与方法（如折纸扇面、简易扇骨固定、手绘或剪贴装饰等），让学生在亲自动手中体验制作的乐趣，掌握基本的制作技巧。

4.创意表达为魂：鼓励学生在掌握基本技法的基础上，结合自身兴趣与现代审美，进行扇面装饰的创意设计，体现个性与时代感，实现传统文化的现代表达。

5.评价延伸为脉：通过作品展示、小组互评、教师点评等方式，肯定学生的创意与努力，引导学生从文化内涵、工艺技巧、审美表现等方面进行评价，并将学习延伸至课外，鼓励学生进一步探究扇文化。

二、教案设计

【教学对象】小学中高年级或初中低年级学生（可根据学生年龄段调整制作难度）

【建议课时】2课时（可根据实际情况拆分或合并）

【教学目标】

1.知识与技能：

*了解纸扇子的基本文化常识、种类及结构特点。

*学习并掌握一种简易纸扇子（如折纸扇或卡纸扇面与冰棍棒扇骨组合）的制作方法。

*尝试运用绘画、剪贴、书法等方式装饰扇面，提升动手能力与审美表现能力。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、示范、实践等方式，引导学生主动探究纸扇子的制作工艺。

*在合作与独立创作中，体验从设计到完成作品的全过程。

3.情感态度与价值观：

*感受中国传统扇文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

*培养细致、耐心的工匠精神和勇于创新的意识。

*体验手工制作的乐趣，提升生活审美情趣。

【教学重点与难点】

*重点：简易纸扇子的制作方法；扇面的创意装饰。

*难点：扇骨与扇面的牢固连接（针对非折纸类扇子）；扇面装饰的构图与美感。

【教学准备】

1.教师准备：

*多媒体课件：包含扇子的历史、种类、名人与扇、扇面艺术（绘画、书法）等图片、视频资料。

*实物教具：不同类型的纸扇子（折扇、团扇、蒲扇等，以纸扇为主）。

*制作材料与工具样品：各色卡纸、彩纸、绘画纸、冰棍棒（或细竹条）、胶水、双面胶、剪刀、彩笔、水彩颜料、毛笔、墨汁等。

*教师示范作品。

2.学生准备：

*绘画工具（彩笔、铅笔、橡皮等）。

*剪刀（注意安全）、胶水或双面胶。

*可根据教师要求准备特定颜色或类型的纸张。

【教学过程】

第一课时：感知与探究——扇之韵

1.导入新课，激发兴趣（约10分钟）

*情境创设：教师手持一把雅致的纸扇子，或展示一幅古人持扇的画作，提问：“同学们，看到这个物件，你们会想到什么？在炎热的夏天，它能为我们带来什么？除了纳凉，它还有其他的作用吗？”

*引出课题：板书课题《纸扇子》，引导学生思考纸扇子在生活中的意义，不仅仅是工具，更是一种文化符号。

2.探究新知，感受文化（约15分钟）

*扇之史：简要介绍扇子的起源与发展，如“五明扇”、“羽扇”到纸扇的演变。

*扇之种类：展示折扇、团扇、蒲扇等图片或实物，重点介绍纸折扇和纸团扇的特点。引导学生观察它们的形状、开合方式。

*扇之雅：欣赏扇面艺术，展示名家扇面书画作品（如山水、花鸟、人物，书法作品），讲解扇面画的构图特点和文化内涵。可以介绍一些与扇子相关的诗词、典故或名人轶事，如诸葛亮羽扇纶巾的形象。

*学生活动：小组讨论：“你最喜欢哪种扇子？为什么？它的美在哪里？”

3.观察分析，探究结构（约15分钟）

*近距离观察：分发或让学生传阅实物纸扇子，引导学生仔细观察：

*扇子由哪几个部分组成？（扇面、扇骨、扇柄、扇坠等）

*扇面是用什么材料做的？有什么特点？

*扇骨是如何排列和固定的？

*教师小结：总结纸扇子的基本结构和材质特点，为后续制作做铺垫。

*示范引领：教师展示本节课要制作的简易纸扇子样品（如折纸折扇或卡纸扇面+冰棍