2026浙江丽水学院招聘3人备考题库附参考答案详解（满分必刷）.docxVIP

2026浙江丽水学院招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、主送机关应（）。

A.居左顶格

B.居右顶格

C.居中顶格

D.空两格

【答案】：A

【解析】主送机关编排于标题下空一行位置，居左顶格，回行时仍顶格，最后一个机关名称后标全角冒号。所以正确答案为居左顶格。

2、在某水泥项目竣工环境保护验收的污染物监测期间，检查人员于中控室记录了生产装置的小时原料进料量以及尾气排气量数据，依据这些记录能够分析出（）。

A.监测期间的生产工况

B.生产装置的自控水平

C.尾气排放达标情况

D.日常环境监测计划的执行情况

【答案】：A

【解析】生产工况指的是生产过程的状态和条件，小时原料进料量可反映生产装置在单位时间内的生产规模和投入情况，尾气排气量则体现了生产过程中废气的产生量，通过这些数据能够分析出监测期间生产装置的运作状态，即监测期间的生产工况。生产装置的自控水平主要涉及装置自动化控制的能力和程度，包括控制系统的功能、精度、稳定性等方面，仅靠小时原料进料量和尾气排气量数据无法分析其自控水平。尾气排放达标情况需要对比尾气中污染物的实际排放浓度与相应的排放标准，题干中仅给出尾气排气量，未涉及污染物排放浓度等达标判定关键信息，无法分析尾气排放达标情况。日常环境监测计划的执行情况主要考查是否按照预定的监测计划开展监测工作，如监测频率、监测项目、监测方法等是否符合计划要求，题干中的小时原料进料量和尾气排气量数据与日常环境监测计划的执行情况并无直接关联，无法据此进行分析。综上，依据记录的生产装置小时原料进料量和尾气排气量数据可分析出监测期间的生产工况。

3、人们为了获得知识（）

A.只要刻苦读书就行

B.只要积极参加社会实践就行

C.既要努力读书又要参加社会实践

D.只要抓住灵感和机遇

【答案】：C

【解析】获得知识不能仅靠刻苦读书或只参加社会实践，也不是仅靠灵感机遇，而是既要努力读书获取理论知识，又要参加社会实践将知识运用和深化，二者缺一不可。

4、下列与汽车有关的力学知识的说法，正确的是（）。

A.汽车的车身被设计成流线型，只是为了美观

B.打方向盘说明力是改变物体运动状态的原因

C.司机用较小的力就能刹住车，利用的是惯性作用

D.急刹车时，车轮在地面由滚动变为滑动，地面对汽车的摩擦阻力变小

【答案】：B

【解析】这是一道关于汽车相关力学知识的单选题，解题关键在于准确理解各选项所涉及的力学原理并判断其正确性。汽车车身设计成流线型，主要目的并非仅仅是美观，更重要的是减少在行驶过程中空气对其产生的阻力，从而提高燃油效率等，所以“汽车的车身被设计成流线型，只是为了美观”这种说法是错误的。力可以改变物体的运动状态，打方向盘时，方向盘的运动状态发生改变，这充分体现了力是改变物体运动状态的原因，该项说法是正确的。司机用较小的力就能刹住车，利用的是杠杆原理，通过刹车系统的杠杆结构，将较小的力放大，从而实现停车，而不是惯性作用，所以“司机用较小的力就能刹住车，利用的是惯性作用”的说法错误。急刹车时，车轮在地面由滚动变为滑动。滚动摩擦通常小于滑动摩擦，所以当变为滑动时，地面对汽车的摩擦阻力是变大的，而不是变小，因此“急刹车时，车轮在地面由滚动变为滑动，地面对汽车的摩擦阻力变小”的说法错误。综上，正确答案是关于力是改变物体运动状态的原因这一描述对应的选项。

5、经核准的（）是聘用人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。

A.聘用决策方案

B.岗位管理方案

C.聘用实施方案

D.岗位设置方案

【答案】：D

【解析】经核准的岗位设置方案是单位开展岗位管理、聘用人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资等工作的依据。它明确了单位各类岗位的数量、结构比例、任职条件等，能为这些人事管理和工资核定工作提供明确的标准和规范。而聘用决策方案侧重于决策层面；岗位管理方案涵盖岗位管理的多方面，但不是直接作为这些事项的依据；聘用实施方案主要围绕聘用过程的实施安排。所以此处应是岗位设置方案。

6、由于职业具备不断发展且世代延续的特性，不仅其技术能世代延续，管理员工的方法、与服务对象打交道的方法也存在一定的历史继承性。例如“有教无类”“学而不厌，诲人不倦”，向来都是教师的职业道德。所以，职业道德在内容上具有一定的（）。

A.传承性

B.局限性

C.稳定性

D.传统性

【答案】：A

【解析】题干强调职业具有不断发展和世代延续的特征，技术、管理员工及与服务对象打交道的方法都有一定历史继承性，并举例说明“有教无类”“学而不厌，诲人不倦”始终是教师的职业道德。这表明职业道德在内容上会随着时间传承下来，体现了传承的特点。局限性通常指受条件限制而表现出的不足，题干并未体现职业道德存在局限的相关内容。稳定性侧重于保持相