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总结阅读：小学英语教研组工作回顾篇（四）

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，是同仁们相互切

磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜欢文学的人来说又是“知

音相聚，何乐而不为呢”？这学期我担任教研组长工作，深感每个

老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的

整体性又是很强的c况且，高中三年不一定是一位老师教，全组的

老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教

学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期

下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处

的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些

计划外的工作。我忍从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总

结。

一、立足“课改”，追逐知识前沿教学

开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解

了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新

课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多

种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成

新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改不只

是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以

学生发展为本“。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员

提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教

材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。让学

生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师

要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，

一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学

上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。

二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学

工作。

作为一位语文教师，要将秀的文章、人文思想介绍给学生，

要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己

首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里

的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己

的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到

不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论

在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、

改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏

实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，

找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过

程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的

教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，

各位老师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。几位老师的

教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了大量

的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期

的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感,

一学期下来，各位老师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各

人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析

学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的

创造能力和实际运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，

创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道

第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高

课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因羽施

教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的

极性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文

就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评

语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。

除了平时的课文的作业，我们还能结合能力训练，在各年级都展开

了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一

方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。

敞开了心扉，放松