摩擦力教学设计：探究影响因素与应用方法.pdfVIP

第3节摩擦力

课题第3节摩擦力

1．通过常见实例或实验，认识摩擦力及它对物体运动的作用。

知识与技能2．知道摩擦力大小与什么因素有关。

教

3．认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。

学

1．能通过实验，科学探究摩擦力大小与什么因素有关？

目过程与方法

2．经历探究实验过程中，能灵活运用学研究方法。

标

态度与培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的原理的，体现来

价值观源于生活，又服务于生活的道理。

探究摩擦力大小与什学生对“摩擦力的大小可能与什么因

教学重点教学难点

么因素有关？素有关”做出合理猜想。

“对影响摩擦力大小因素采用探究式教学模式；对增大、减小摩擦力的方法采用猜

教学方法

想与反驳教学模式。

泥鳅、摩擦力演示仪、木板、软木块、砝码、玻璃板、百洁布、铅笔、多媒

教具和

体课件

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

讲述老师童年时抓泥鳅的趣

课堂徒手抓泥鳅，收获甚少。分析原利用有趣的情景引入。

事，并请一位同学来体验

引入因是太滑了，或是“摩擦力太小”活跃课堂气氛。

一下

摩擦学生看演示实验，并从力的方向让学生能通过自身感

给学生演示实验，并学生

力概和作用点两方面来归纳出摩擦力受，归纳出摩擦力的概

从力的三要素认识摩擦力。

念的概念。念。

其实生活中摩擦力随处可见，学生先列举生活中常见的摩擦现

能列举一些事例么？象。加强感性认识。再列举出解让学生从生活中的现

然后在回到抓泥鳅的问题上。决方法：象入手，感受到知

1、抓泥鳅抓不住，你有什么1．1．戴上手套抓泥鳅。识于生活，在没有

提出好的方法？1．2．用大力抓泥鳅。学习摩擦力之前，能利

问题2、当汽车陷入泥坑打滑无法2．1．在车轮下垫石头。用生活经验解决生活

前进，你又有什么好的方法？2．2．在车轮下垫稻草。的问题。旨在培养学生

想的这些方法都很好，但2．3．往车上装些重物。将知识为生活服

好象有一些方法的原理是一各抒己见，并将列举的方法进行务的意识。

样的，你能找出来吗？分类。

通过上述问题的解决，学生很容对于“影响摩擦力大小

在学生解决上述问题的基础