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小学数学说理课堂中教师引导作用的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了小学数学说理课堂中教师引导作用的具体表现及其对学生数学素养的影响。通过观察和分析教学实践，发现教师在课堂中的引导策略对学生的学习兴趣、思维能力和合作意识等方面具有显著促进作用。

关键词：小学数学；说理课堂；教师引导；实证研究

一、引言

（一）1.小学数学说理课堂的重要性

随着教育改革的不断深入，小学数学教学越来越注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。说理课堂作为一种新型的教学模式，旨在引导学生主动思考、积极探究，使学生在课堂上充分表达自己的观点和思考过程。在这样的课堂中，教师的引导作用显得尤为重要。教师如何通过