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2025年教师考试《教育综合》教育心理学冲刺模拟

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）

1.在教育心理学的发展史上，将心理学引入教育领域，奠定教育心理学基础的代表人物是（）。

A.赫尔巴特

B.桑代克

C.华生

D.皮亚杰

2.小明在学习过程中，总是需要教师明确指出学习目标和评价标准才能保持较高的学习效率，根据耶克斯-多德森定律，小明的学习动机水平可能处于（）。

A.缺乏内驱力状态

B.内驱力过强状态

C.营造适中性动机强度状态

D.动机水平过低状态

3.“活到老，学到老”这一俗语最符合下列哪种学习理论的观点？（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

4.在课堂教学中，教师经常运用变式、举例等方法帮助学生理解概念，这主要依据的是（）。

A.刺激-反应联结的规律

B.概念形成与同化的原理

C.观察学习的机制

D.知识迁移的条件

5.根据加涅的学习层次理论，掌握一系列的规则并应用于实践属于（）。

A.信号学习

B.联结学习

C.规则学习

D.问题解决学习

6.儿童在认识世界的过程中，将新获得的信息整合到已有的认知结构中，这种认知发展过程是（）。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.分类

7.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是（）。

A.建立自主感对羞怯感

B.发展主动感对内疚感

C.建立同一性对角色混乱

D.发展勤奋感对自卑感

8.学生在课堂上表现出注意力不集中、小动作多、思想开小差等行为，根据安德森的注意力理论，这主要是由于（）。

A.注意力广度不足

B.注意力稳定性差

C.注意力转移困难

D.注意力分配不当

9.在教学过程中，教师通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，这种教学方法主要体现了（）。

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

10.“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这句话强调的是（）在教学中的作用。

A.教师的人格魅力

B.教学内容的价值

C.教学方法的启发性

D.学习环境的营造

11.在班级管理中，教师通过制定和执行班规、表扬先进、批评后进等方式来引导学生行为，这主要运用了（）。

A.榜样示范法

B.原则陶冶法

C.榜样激励法

D.制度管理法

12.根据维果茨基的最近发展区理论，教师在教学过程中应该（）。

A.只关注学生的现有水平

B.只关注学生的潜在发展水平

C.关注学生的现有水平，并为他们提供适当的支架

D.让学生自由探索，教师不予干预

13.学习者通过观察他人的行为及其后果，从而获得学习经验，这种学习方式是（）。

A.替代性学习

B.发现学习

C.接受学习

D.机械学习

14.遗忘的进程是不均匀的，艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度在（）。

A.最初速度慢，以后加快

B.最初速度快，以后减慢

C.始终保持匀速

D.前期慢，中期快，后期又慢

15.某学生在考试前经常感到紧张、焦虑，影响考试成绩，这种心理状态属于（）。

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习态度

D.学习焦虑

16.在认知发展过程中，儿童开始能够进行逻辑推理，并理解假设、演绎等思维形式，这通常发生在（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

17.教师在课堂提问时，要求学生回答“是什么”、“在哪里”等问题，这种提问属于（）。

A.偏重记忆的提问

B.偏重理解的提问

C.偏重应用的提问

D.偏重评价的提问

18.根据班杜拉的社会认知理论，影响个体行为的主要因素是（）。

A.环境刺激

B.个人行为

C.观察学习