小学五年级数学知识点归纳总结2021.docxVIP

小学五年级的数学学习，是在之前基础上的深化与拓展，不仅知识点的广度有所增加，难度也略有提升，尤其开始引入代数思想和更复杂的几何计算。这份归纳总结旨在帮助同学们系统梳理本学期的核心内容，巩固基础，理清脉络，为后续学习打下坚实的基础。

一、数与代数

（一）小数的乘法和除法

小数乘除法是本学期数与代数领域的重点内容，其计算法则的理解与熟练运用是核心。

1.小数乘法：

*计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*运算定律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些定律，可以使一些计算简便。

*积的近似值：在实际应用中，有时不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。

2.小数除法：

*计算方法：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：在小数除法中，有时也需要根据实际情况求出商的近似值。通常用“四舍五入”法，除到比需要保留的小数位数多一位，再进行取舍。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便记法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

3.解决问题：运用小数乘除法解决生活中的实际问题，如购物计算、行程问题、面积计算等。关键在于理解题意，找准数量关系，选择合适的方法列式计算，并注意单位的统一和结果的合理性。

（二）简易方程

简易方程的学习，标志着数学学习从算术向代数的初步过渡，是培养抽象思维能力的重要环节。

1.用字母表示数：

*字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式、运算定律和数量关系。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。方程必须具备两个条件：一是等式，二是含有未知数。

3.解方程：

*使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*求方程的解的过程叫做解方程。

*解方程的依据是等式的性质：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程时要注意书写格式，等号要对齐。

4.实际问题与方程：

*列方程解决实际问题的步骤：（1）弄清题意，找出未知数，用字母x表示；（2）分析、找出数量之间的相等关系，列方程；（3）解方程；（4）检验，写出答案。

*关键在于找准题目中的等量关系，这需要同学们仔细审题，理解题意。

（三）分数的意义和性质

分数的意义和性质是分数运算的基础，需要深刻理解和掌握。

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。

2.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0），即a÷b=a/b(b≠0)。

3.真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。由整数和真分数合成的数叫做带分数。

4.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

5.约分和通分：

*约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分的结果通常要化成最简分数（分子和分母只有公因数1的分数）。

*通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，通常选用两个分母的最小公倍数作公分母。

6.分数和小数的互化：

*分数化小数：用分子除以分母。

*小数化分数：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000…的分数，能约分的要约分。

（四）分数的加法和减法

分数加减法是分数运算的重要组成部分，其算理与整数加减法有联系也有区别。

1.同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。

2.异分母分数加减法：由于分母不同，分数单位也就不同，不能直接相加减。要先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行