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部编本小学语文课本中所有文言文汇总

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学习文言文对于小学生而言，不仅能积累语言素材，培养语感，更能感受古人的智慧与情怀。部编本小学语文教材中，文言文的选编遵循了由浅入深、循序渐进的原则，数量虽不多，但篇篇经典，富有代表性。本文将对部编本小学语文课本中的文言文进行系统汇总，并简要介绍其主要内容与学习要点，以期为同学们的学习提供有益的参考。

三年级

三年级是文言文学习的启蒙阶段，教材中选取的篇目多为篇幅极短、语言浅显、故事性强的内容，旨在激发学生的学习兴趣。

三年级上册

本册教材中未收录独立成篇的文言文课文，主要通过“日积月累”等板块渗透一些浅显的文言名句或成语典故，为后续学习奠定基础。

三年级下册

1.《守株待兔》

*课文出处：《韩非子·五蠹》

*主要内容：讲述了一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，便不再劳作，整日守在树桩旁等待兔子再次出现，最终一无所获的故事。

*学习要点：理解成语“守株待兔”的含义，明白不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的道理。

四年级

四年级的文言文在篇幅和理解难度上略有提升，但依然以生动有趣的故事为主，注重培养学生初步阅读文言文的能力。

四年级上册

1.《精卫填海》

*课文出处：《山海经·北山经》

*主要内容：讲述了炎帝的小女儿女娃在东海溺亡后，化为精卫鸟，日复一日衔来西山木石填塞东海的故事。

*学习要点：感受精卫鸟坚韧不拔、持之以恒的精神，了解神话故事的特点。

四年级下册

1.《囊萤夜读》

*课文出处：《晋书·车胤传》（节选）

*主要内容：讲述了晋朝人车胤家境贫寒，夏天用白绢袋装萤火虫来照明读书的故事。

*学习要点：体会车胤勤奋好学的精神，理解“囊萤夜读”的含义。

2.《铁杵成针》

*课文出处：《方舆胜览·眉州》（民间传说改编）

*主要内容：讲述了李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一位老妇人正在磨铁棒，老妇人说要将铁棒磨成针，李白深受感动，遂回去完成学业的故事。

*学习要点：理解“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，学习持之以恒的精神。

五年级

五年级的文言文开始接触一些蕴含更深哲理或人物智慧的篇章，对学生的理解能力提出了更高要求。

五年级上册

1.《古人谈读书》

*课文出处：《论语》（节选）、朱熹《训学斋规》（节选）、曾国藩《曾文正公全集》（节选）等

*主要内容：汇集了古人关于读书方法、读书态度和读书益处的言论，如“知之为知之，不知为不知，是知也”，“读书有三到，谓心到、眼到、口到”等。

*学习要点：理解古人读书的智慧，学习正确的读书方法和态度。

2.《司马光》

*课文出处：《宋史·司马光传》（节选改编）

*主要内容：讲述了司马光小时候和同伴玩耍时，有同伴不慎掉入瓮中，司马光急中生智，用石头砸破瓮，救出同伴的故事。

*学习要点：学习司马光沉着冷静、机智勇敢的品质。

五年级下册

1.《杨氏之子》

*课文出处：《世说新语·言语》

*主要内容：讲述了梁国姓杨人家的九岁男孩，机智应答客人孔君平的故事，展现了孩子的聪慧与幽默。

*学习要点：感受古代儿童的聪慧，体会语言的巧妙。

2.《自相矛盾》

*课文出处：《韩非子·难一》

*主要内容：讲述了一个楚国人卖矛和盾，既夸自己的矛无坚不摧，又夸自己的盾坚不可摧，当被问及“以子之矛陷子之盾，何如”时，无言以对的故事。

*学习要点：理解成语“自相矛盾”的含义，认识到说话做事要前后一致，不能相互抵触。

3.《田忌赛马》

*课文出处：《史记·孙子吴起列传》（节选改编）

*主要内容：讲述了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的计谋下，调整马的出场顺序，最终以弱胜强的故事。

*学习要点：体会孙膑的足智多谋，学习运用智慧解决问题。

六年级

六年级的文言文无论是篇幅还是思想内涵，都更具深度，是小学阶段文言文学习的总结与提升。

六年级上册

1.《伯牙鼓琴》

*课文出处：《吕氏春秋·本味》（节选）

*主要内容：讲述了俞伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，二人互为知音。钟子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴的故事。

*学习要点：感受伯牙与钟子期之间深厚的知音情谊，理解“知音”的含义，体会音乐艺术的魅力。

2.《书戴嵩画牛》

*课文出处：苏轼《东坡志林·卷九·牧童毁画》

*主要内容：讲述了蜀中有一位杜处士，珍藏了戴嵩画的《牛》一轴，后被一个牧童指出画中斗牛“掉尾而斗”的错误，杜处士认为牧童说得对。

*学习要点：明白“耕当问奴，织当问婢”的道理，即实践出真知，艺术创作离不开生活观察。

六年级下册

1.《学弈》

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