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小学行为习惯规范月“光明之星”评选活动方案

#小学行为习惯规范月“光明之星”评选活动方案

##活动背景与目标

在小学阶段，培养学生的良好行为习惯是教育工作的重中之重。良好的行为习惯不仅关系到学生的个人成长，更直接影响着学校的整体风气和教育教学质量。为了进一步推动我校行为习惯养成教育，提升学生的文明素养，特制定本“行为习惯规范月‘光明之星’评选活动方案”。

活动以“规范行为，塑造品格，点亮未来”为主题，旨在通过一个月的集中教育和实践活动，帮助学生树立正确的行为规范意识，养成文明礼貌、勤奋学习、团结友爱、爱护公物等良好习惯。同时，通过“光明之星”的评选表彰，树立校园文明新风尚，激励广大学生积极向上，争做新时代的好少年。

活动目标具体包括：

1.**提高认识**：让学生深刻理解行为规范的重要性，知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，明确行为规范的具体要求。

2.**养成习惯**：通过日常监督和强化训练，帮助学生将文明礼仪、学习习惯、生活规范等内化为自觉行动，形成良好的行为习惯。

3.**树立榜样**：通过“光明之星”的评选，树立一批行为习惯优秀的典型，发挥榜样的示范引领作用，带动全校学生共同进步。

4.**营造氛围**：通过系列活动，营造“人人讲文明、事事讲规范、处处讲礼貌”的校园文化氛围，促进学校精神文明建设。

5.**家校共育**：加强家校沟通合作，引导家长关注孩子的行为习惯养成，形成教育合力，共同促进孩子健康成长。

##活动内容与实施

本次活动以“行为习惯规范月”为载体，围绕文明礼仪、学习习惯、生活规范三个方面，开展一系列丰富多彩、寓教于乐的教育实践活动。

###一、文明礼仪养成教育

文明礼仪是学生良好行为习惯的基础，也是校园文明的重要体现。本阶段重点开展以下活动：

1.**“文明礼仪知识普及”主题班会**：各班级利用班会时间，通过故事分享、情景模拟、知识问答等形式，向学生普及文明礼仪知识。内容涵盖日常交往礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、用餐礼仪等方面，让学生知道文明礼仪的基本要求。

2.**“文明礼仪示范岗”设立**：在校园内设立“文明礼仪示范岗”，由学生志愿者担任，负责监督和维护校园文明秩序。示范岗主要在楼梯、走廊、食堂、操场等场所，引导学生排队行走、安静就餐、文明游戏等。

3.**“文明礼仪小使者”评选**：每天由值周教师和学生会干部，根据学生在校园内的文明表现，评选出“文明礼仪小使者”，并在校园广播站进行表扬，鼓励学生积极践行文明礼仪。

4.**“文明礼仪手抄报”比赛**：组织学生以“文明礼仪”为主题，制作手抄报。通过绘画、文字等形式，表达对文明礼仪的理解和感悟。优秀作品将在校园内进行展示，并评选出获奖作品进行奖励。

5.**“文明礼仪故事会”活动**：邀请优秀学生和家长分享自己在文明礼仪方面的故事和经验，通过真实案例教育学生，让文明礼仪内化于心、外化于行。

###二、学习习惯养成教育

良好的学习习惯是学生取得优异成绩的关键，也是终身学习的基础。本阶段重点开展以下活动：

1.**“学习习惯养成”主题班会**：各班级围绕课前准备、认真听讲、积极发言、按时作业、整理书包等学习习惯，开展主题班会。通过讨论、分享、反思等方式，帮助学生认识到良好学习习惯的重要性，并制定个人学习习惯改进计划。

2.**“优秀学习习惯示范”展示**：邀请各年级学习成绩优异、学习习惯良好的学生，分享自己的学习方法和经验。通过现身说法，激励其他学生学习借鉴，共同提高。

3.**“课前准备”检查评比**：每天由课任教师和班干部，检查学生的课前准备情况，包括书本、文具、学习资料等是否齐全，是否提前预习等。对准备充分的学生进行表扬，对准备不足的学生进行提醒和指导。

4.**“作业质量”评比活动**：定期对学生的作业进行评比，重点关注作业的书写规范、整洁度、完成质量等方面。评选出“作业之星”，并在班级内进行展示，鼓励学生认真对待每一次作业。

5.**“整理书包”比赛**：组织学生进行整理书包比赛，要求学生在规定时间内，按照一定的标准整理好自己的书包，包括书本摆放、文具归类、清洁卫生等。通过比赛，培养学生的条理性、计划性等良好习惯。

###三、生活规范养成教育

良好的生活规范是学生健康成长的基础，也是校园文明的重要组成部分。本阶段重点开展以下活动：

1.**“生活规范知识讲座”**：邀请校医或心理健康教师，为学生开展生活规范知识讲座。内容涵盖个人卫生、饮食健康、作息规律、安全防范等方面，帮助学生养成良好的生活习惯。

2.**“个人卫生”检查评比**：每天由值周生和卫生委员，检查学生的个人卫生情况，包括发型、衣着、个人清洁等。对卫生状况良好的学生进行表扬，对卫生状况较差的学生进行提醒和指导。

3.**“爱护公物”宣传**：