19《我们家的男子汉》预习单.docxVIP

同学们，在深入学习一篇课文之前，有效的预习是不可或缺的环节。它不仅能帮助我们扫清阅读障碍，更能让我们带着思考走进课堂，从而获得更深刻的学习体验。今天，我们就一同为《我们家的男子汉》这篇充满生活气息与真挚情感的散文，做好课前的准备。

一、知人论世，初识作者

1.走近作者：这篇课文的作者是王安忆。请你查阅相关资料，了解一下她的生平、主要创作成就以及她的散文风格有何特点。这将有助于你更好地理解文章的情感基调与叙事特色。

2.背景感知：思考一下，文章题目中的“我们家”暗示了这篇文章可能带有怎样的情感色彩？“男子汉”通常指什么样的人？当这两个词结合在一起，你对文章内容有何初步的猜测？

二、通读文本，整体感知

1.朗读课文：请你至少朗读两遍课文。第一遍，注意读准字音，读通句子，感受文章的整体节奏。第二遍，尝试边读边思考，初步把握文章的主要内容。

2.梳理脉络：

*文章围绕“我们家的男子汉”写了哪些具体的事情？请用简洁的语言概括出来（可以尝试用小标题的形式）。

*这位“男子汉”在你心中留下了怎样的初步印象？请用几个词语来形容。

三、细读梳理，把握形象

1.聚焦人物：文中的小男孩被称为“男子汉”，作者是通过哪些具体表现来展现他“男子汉”的特质的？请你找出相关的段落或句子，并思考这些表现分别体现了他怎样的性格特点（例如：独立、勇敢、沉着、有主见、天真可爱等）。

2.细节品味：关注文中对小男孩语言、动作、神态、心理活动的描写，这些细节描写在塑造人物形象方面起到了怎样的作用？请举例说明。

3.情感基调：作者在叙述这些事情时，字里行间流露出怎样的情感？是喜爱、赞赏、欣慰，还是兼而有之？你是从哪些语句中体会到的？

四、品味语言，体会情感

1.语言特色：王安忆的散文语言朴素自然，却又饱含深情。细读课文，你觉得本文的语言有哪些特色？（例如：幽默风趣、生动形象、朴实真挚、富有生活气息等）

2.精彩句段：找出文中你认为写得最精彩、最能打动你或者最能体现人物特点的句段，尝试分析其表达效果，并把你的感受写在旁边。

五、质疑问难，带着思考进课堂

在预习过程中，你可能会遇到一些不理解的问题，或者产生一些新的思考。请将这些问题记录下来，带着它们走进课堂，与老师和同学们一同探讨。例如：

*作者为什么说“他将来是个了不起的人”？

*文章结尾处，作者的情感是怎样的？

*文中某些情节的安排有什么特别的用意吗？

1.联系自身：文中的“男子汉”虽然年纪不大，但身上却有着许多可贵的品质。想一想，在你的生活中，有没有遇到过类似的人或事？或者，你认为一个真正的“男子汉”（或说一个成熟、有担当的人）应该具备哪些品质？

2.标题深意：再次审视文章标题“我们家的男子汉”，你认为作者用这个标题有什么深层含义？仅仅是指这个小男孩吗？

预习建议：

*请将你的预习成果（包括对生字词的梳理、对问题的思考、划出的精彩句段等）清晰地记录在笔记本上。

*带着你的思考和疑问，积极参与课堂讨论，相信你一定会有更大的收获。

希望这份预习单能帮助你更有效地走进文本，与《我们家的男子汉》进行一次深刻的对话。