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关于小学语文阅读教学中学生自主探究意识的

培养策略分析

甘肃省临夏县安家坡东乡族乡安家坡中心小学马海山

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新一轮课程改革提倡自主合作2.提高阅读成效

，，

探究形式的学习强调教师要激励学生主探究是满足求知欲的重要手段这

、，。，

动发现思考初步获得科学探究的能力一阶段的学生好奇心旺盛普遍对新鲜的

，，

阅读是小学语文教学的重要组成部分是事物充满兴趣在实际教学时通过培养他

、，

学生积累语言知识经验促进思维发展的们的自主探究意识可以使其主动探索未

。，，

主要方式现阶段语文阅读教学形势不知的领域找到学习的方向和重点在探

，，，

容乐观部分教师经常忽略教学目标单究的过程中充分运用过往的经验及知识

、。

一死板的教学和评价方式使得教学效率加深对所学知识的理解比起传统的阅

。，

大大降低为进一步推动语文教学改革读方式建立在自主探究基础上的阅读活

，，，，

事业的发展教师必须创新教学策略构动更容易调动学生的主观能动性使其

，，，

建自主探究型阅读课堂瞄准目标让学更加深入地研究和认识文本内容提高其

，。。

生直接与文本对话引发其独立思考阅读成效

一、培养自主探究意识对语文阅3.挖掘学生潜力

，

读的作用在传统的教学模式下教师与学生

，，

1.激发学生的探索欲之间交流与互动甚少彼此缺乏沟通

，

与传统意义上机械式的理解和记学生总是跟着教师的思路走久而久

，。，。

忆相比