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小学科学教室绿植布置对室内空气质量及学生探索精神的影响论文

**摘要**

小学科学教室作为培养学生科学素养的核心场所，其环境质量直接影响学生的身心健康与学习状态。当前，多数科学教室在环境布置上仍以功能性为主，忽视绿植对室内空气质量的调节作用及对学生探索精神的激发价值。本研究聚焦绿植布置在小学科学教室中的应用，探讨其对室内空气质量（如污染物吸附、氧气调节）及学生探索精神（如观察力、好奇心、探究欲）的影响机制，旨在为优化科学教室环境、促进学生全面发展提供实践路径。

**关键词**：小学科学教室；绿植布置；室内空气质量；探索精神；环境教育

一、问题的提出

（一）科学教室环境现状与学生健康的隐忧