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语文古诗文阅读：传统文化融合与创新考查专题

为贴合2026年高考古诗文阅读“传统文化传承与创新”的命题导向，本专题聚焦古诗文与传统文化（如节日习俗、传统技艺、人文精神等）的深度融合，精选包含文化元素的经典古诗文素材，设计“文化内涵解读”“情境化迁移”“创新表达”类习题，搭配精准解析与方法提炼，助力考生夯实古诗文基础，提升文化解读与应用能力。

一、专题核心考点解读

高考古诗文阅读对传统文化的考查，已从单纯的知识识记转向“融合理解+创新应用”，核心考查以下能力：

文化内涵解读：结合古诗文文本，挖掘其中蕴含的传统节日、礼仪制度、人文思想（如儒家“修身齐家”、道家“自然无为”）、民俗风情等文化元素；

古今关联分析：将古诗文承载的传统文化与当代社会现象、个人成长结合，分析其现实价值与时代意义；

创新表达应用：基于古诗文的文化内核，完成情境化默写、观点阐述、简短写作等创新题型，实现传统文化的活学活用。

二、典型例题精讲精练

（一）阅读下面两首唐诗，完成后面的题目

元日（王安石）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

九月九日忆山东兄弟（王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

题目

下列对两首诗中传统文化元素的理解，不正确的一项是（）

A.《元日》中的“爆竹”“屠苏”“新桃换旧符”均是古代新年（春节）的习俗，寄托了人们辞旧迎新、祈福纳祥的愿望。

B.“屠苏”是一种酒，古代有新年饮用屠苏酒的习俗，相传可驱邪避灾、保佑健康。

C.《九月九日忆山东兄弟》中的“九月九日”指重阳节，“登高”“插茱萸”是重阳节的传统活动，兼具祈福与思念亲人的寓意。

D.“茱萸”是一种植物，重阳节插茱萸是为了庆祝丰收，表达对自然的感恩之情。

结合两首诗，分析古代节日习俗所承载的共同文化内涵，并联系当代生活，谈谈你对传统节日文化传承的看法。

请从下面两个情境中任选一个，引用上述诗句（或化用诗句意境），写一段不少于80字的文字。

（1）春节团圆时，向家人表达新年祝福；

（2）重阳节思念远方的亲友，传递牵挂之情。

（二）阅读下面的文言文，完成后面的题目

孔子世家（节选）

孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

子曰：“己所不欲，勿施于人。”

子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

（节选自《史记?孔子世家》，有删改）

题目

下列对文中加点句子所蕴含的儒家思想的理解，正确的一项是（）

A.“三十而立”中的“立”指立足社会，实现个人财富与地位的积累，体现了儒家对物质追求的重视。

B.“己所不欲，勿施于人”体现了儒家“仁”的思想，强调待人处事要换位思考、推己及人。

C.“君子喻于义，小人喻于利”表明儒家思想否定“利”的价值，主张君子应脱离物质需求，专注于道义追求。

D.“敏于事而慎于言”强调君子要多做事、少说话，体现了儒家“沉默是金”的处世哲学。

结合上述材料，概括儒家思想中“君子”的修身准则，并分析这些准则对当代青年人格塑造的现实意义。

某中学开展“传承儒家文化，争做新时代君子”主题班会，请你结合文中孔子的言论，写一段简短的发言稿（不少于100字）。

三、答案与解析

（一）唐诗阅读

答案：D

解析：

D项错误，重阳节插茱萸的习俗，核心寓意是驱邪避灾、思念亲人，而非“庆祝丰收、感恩自然”。结合诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，可知“插茱萸”与思念亲人紧密相关，同时古代民俗中茱萸被认为有辟邪驱虫的作用，故D项文化内涵解读错误；

A、B、C三项均准确解读了诗中的传统节日习俗及其文化寓意，表述正确。

答案：

共同文化内涵：①辞旧迎新、祈福纳祥：《元日》通过“新桃换旧符”“饮屠苏”寄托对新年的美好期许；②思念亲人、珍视团圆：《九月九日忆山东兄弟》直接抒发佳节思亲之情，《元日》中“千门万户曈曈日”的团圆场景也暗含对亲情的重视；③敬畏自然、顺应时序：古代节日多与节气相关（春节对应岁首、重阳节对应秋季），习俗中蕴含着对自然规律的尊重。

当代传承看法：传统节日文化是民族的精神纽带，传承节日文化不应仅停留在模仿习俗（如贴春联、登高），更要挖掘其背后的文化内核——如团圆、感恩、祈福等价值理念；在当代，可通过创新形式传承，如用短视频记录春节团圆瞬间、举办线上重阳节敬老活动，让传统节日文化既保留底蕴，又贴合现代生活，实现“古为今用”。

解析：第一问需从两首诗的习俗中提炼共性文化内涵，结合节日的核心功能（祈福、团圆、顺应自然）分析；第二问需联系当