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化解教育千千结——打造高效课;一、观念决定行动;观念决定行动独上高楼,望尽天涯;（一）课堂教学的误区1、穿新鞋;让教育焕发活力让教育焕发活力特;2009年9月4日，在北京市第;（一）课堂教学的误区2、穿新鞋;（二）问题产生的根源分析1、对;（二）问题产生的根源分析;（二）问题产生的根源分析2、;（二）问题产生的根源分析3、对;教师要做好“六个研究”：;4、师生角色不当

教师们并不真;读书人对书本的轻蔑是教育的失败;（三）课堂教学改革之道;二、高效的课堂教学策略思路决定;（一）学生最喜欢的课堂教学方式;学习金字塔效应;■美国ERCK中学的校训;（二）高效课堂实践案例:最牛的;案例2:《灰姑娘的故事》——美;案例2：《灰姑娘的故事》——美;案例2：《灰姑娘的故事》——美;案例2：《灰姑娘的故事》——美;案例2:《灰姑娘的故事》——美;（三）高效课堂的理性认识1、高;（三）高效课堂的理性认识2、高;（三）高效课堂的理性认识3、高;（三）高效课堂的理性认识;（三）高效课堂的理性认识5、高;6、高效课堂的基本认识◆核心;教师讲授知识学生静听记录课;（三）高效课堂的理性认识7、高;（四）高效课堂的抓手：导学案;（四）高效课堂的抓手：导学案2;（四）高效课堂的抓手：导学案3;第一学习时间【自主预习】不看不;第二学习时间【新知学习】不议不;第四学习时间【课程评价】日清三;（四）高效课堂的抓手：导学案5;（四）高效课堂的抓手：导学案6;（四）高效课堂的抓手：导学案6;（五）高效课堂的经验分享;（五）高效课堂的经验分享2、江;（五）高效课堂的经验分享3、“;确定目标，制定学案，完成预案，;（五）高效课堂的经验分享5、枝;（五）高效课堂的经验分享6、泗;7、学案导学运用的教训;（五）高效课堂的经验分享8、;社会反响;无标题;（五）高效课堂经验的分享;（五）高效课堂经验的分享区域教;（五）高效课堂经验的分享与学校;灯火阑珊处----结束语;“古今之成大事业、大学问者，罔;高效系列之课堂篇----高效课;一高效课堂操作的误区高效课堂;误区学案编写与二次备课;一、高效课堂操作的误区;一、高效课堂操作的误区老师讲：;一、高效课堂操作的误区3、老师;误区学案编写与二次备课;无标题;（一）高效课堂的基本思路;目标你打算这节课让学生获得什么;操作流程课前课中课后二、高效课;课前---充分准备（一）小组的;注重自主、探究、合作学习（一）;学习科学探究方法，养成良好的思;课前---充分准备（二）学案的;学生---依据学案，自学、对学;（一）师生的职责（二）学习过程;（一）师生的职责教师职责学生;课中---积极行动自主学习是关;（1）自主学习时间要求：时间多;我主动我努力;（2）合作探究时间要求：合作探;（3）成果展示时间要求：课内展;（4）练习检测时间要求:当堂;（5）反思总结时间要求：及时总;1.这节课我学到了哪些知识？2;（三）多元化学习评价更新评价观;类别姓名自主学习合作探究;类别小组自主学习合作探究;类别小组课堂学习常规表;类别班组名课堂学习常规表现;课后;写一辈子教案不可能成为名师，写;(1)课前设计：教学目标、问题;2.学生反思：反思文化;3.巩固训练：课后作业的布置注;无标题;操作流程课前课中课后（一）小组;高效课堂教学操作一览表项目;“学方案”“思方案”“;（五）高效课堂实施的基本保障二;谢谢大家！ThankYou！