2026年2月广东深圳科学高中招聘临聘高中英语教师1人备考题库带答案详解（最新）.docxVIP

2026年2月广东深圳科学高中招聘临聘高中英语教师1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、计划的写作要求不包括（）。

A.强调个人

B.注重依据

C.量力而行

D.留有余地

【答案】：A

【解析】计划写作时，要注重依据，需根据实际情况和相关规定等制定计划；要量力而行，结合自身或组织的能力和资源来确定目标和任务；也要留有余地，因为在计划执行过程中可能会遇到各种不确定因素。而计划通常是为了实现集体或组织的目标而制定的，并不是强调个人，所以计划的写作要求不包括强调个人。

2、某小学组织学生外出活动，在队伍行进期间，某班班主任赵某接听电话，未跟进照顾本班学生。在此期间，该班学生李某与王某发生争执，李某将王某打伤。关于王某的人身损害，下列说法正确的是（）。

A.某小学应承担赔偿责任

B.赵某应承担赔偿责任

C.赵某应当与李某的监护人承担连带责任

D.李某的监护人应承担侵权责任，某小学应承担相应的补充责任

【答案】：D

【解析】本题可根据《中华人民共和国民法典》中关于无民事行为能力人或限制民事行为能力人造成他人损害以及教育机构责任的相关规定，对各责任主体应承担的责任进行分析。对于无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的情况，由监护人承担侵权责任。本题中，李某将王某打伤，李某作为侵权人，由于其为学生，属于无民事行为能力人或者限制民事行为能力人，因此其监护人应当承担侵权责任。同时，根据法律规定，无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任；无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到第三人侵害，学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。本题中，队伍行进过程中班主任赵某接打电话，未能跟进照顾本班学生，说明学校在管理上存在疏漏，未尽到管理职责，因此学校应承担相应的补充责任。综上所述，李某的监护人应承担侵权责任，某小学应承担相应的补充责任。

3、张三误入歧途，吸毒成瘾，公安机关责令其接受社区戒毒。负责社区戒毒工作的是（）。

A.公安机关

B.卫生行政部门

C.城市街道办事处、乡镇人民政府

D.司法部门

【答案】：C

【解析】依据《中华人民共和国禁毒法》规定，城市街道办事处、乡镇人民政府负责社区戒毒工作。公安机关主要负责对吸毒违法行为进行查处、打击毒品犯罪等工作；卫生行政部门主要负责戒毒医疗机构的监督管理、提供戒毒医疗服务等方面；司法部门主要负责监狱、劳教场所等司法行政系统内的戒毒工作等。所以社区戒毒工作由城市街道办事处、乡镇人民政府负责。

4、2020年11月，国务院办公厅发布《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，其中提出实体办事大厅和社区综合服务设施要合理布局，配备引导人员，设置现场接待窗口，优先接待老年人，推广（）服务，以进一步改善老年人办事体验。

A.“分批次”

B.“信息化”

C.“一刀切”

D.“一站式”

【答案】：B

【解析】《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》中，为了进一步改善老年人办事体验，实体办事大厅和社区综合服务设施应配备引导人员、设置现场接待窗口并优先接待老年人等，推广“一站式”服务能让老年人在一个地方就可以完成多项事务办理，避免多部门奔波，符合改善老年人办事体验的要求。而“分批次”服务主要强调按一定批次进行安排，不能突出对老年人办事体验的直接改善；“信息化”服务对于存在智能技术运用困难的老年人来说，并非优先要推广的改善办事体验的方式；“一刀切”这种做法过于简单粗暴，不符合为老年人提供便利的原则。所以应推广“一站式”服务。

5、爱国是中国人最质朴、最深沉、最伟大的情感，众多仁人志士用笔墨抒发爱国情怀，其中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是（）的名句。

A.陆游

B.岳飞

C.文天祥

D.辛弃疾

【答案】：A

【解析】该题考查对古代爱国诗人及其名句的了解。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句诗出自南宋诗人陆游的《示儿》，此诗是诗人临终前对儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国之情。岳飞是南宋时期抗金名将，代表作品有《满江红·怒发冲冠》等。文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，其代表作有《过零丁洋》等，其中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”成为千古名句。辛弃疾是南宋豪放派词人，有众多经典词作如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。所以正确答案是与诗句相对应的诗人陆游。

6、负启动效应是指人们由于之前受到某一刺激的影响而使之后对同一类型刺激的知觉加工过程变得困难的心理现象。其中知觉加工过程是指外界事物作用于人的感官后，头脑中产生的对事物的认识和理