研学旅行指导实务陈泽宇55课件讲解.pptxVIP

研学旅行指导实务课程负责人：陈泽宇

研学旅行的饮食管理：营养与安全主讲人：陈泽宇

案例导入在研学旅游中，学生置身于复杂的现实环境中，行程紧凑、活动丰富、情绪波动较大，因此不可避免地存在人身伤害风险。从擦伤、扭伤、烫伤，到摔倒、中暑、走失，每一种看似小概率事件背后，都可能引发责任纠纷或集体恐慌。人身伤害风险需引起重视

案例导入某校春季组织博物馆研学，因外部台阶地面湿滑，一名学生下车时踩空摔倒，造成手腕骨裂。回顾发现：—未安排教师在台阶处提醒与引导；—学生鞋底湿滑，无防滑装备；—教师无携带冰袋与护具，仅能用湿毛巾冷敷。暴露了缺乏风险预判与急救准备的问题。

常见的六类伤害类型06走失惊慌情绪激动、未跟队伍，被误以为“丢失”。05热水烫伤学生冲泡泡面、倒热水时动作不慎；04虫咬过敏户外场地常有蚊虫、花粉等引发皮疹、红肿；03中暑脱水天气炎热或剧烈运动导致体能流失；02擦伤划伤攀爬、树林穿行、实验操作中容易发生；01跌倒扭伤地面湿滑、上下车、爬坡下山等场景多发；

防控人身伤害，关键靠“三早机制”。常见的预防策略行前踩点时识别台阶、树枝、水沟、电线等潜在隐患；早发现风险点如安排每车备急救包、雨天发放防滑贴、分组配置护具等；早部署防护措施在出发前通过动画、情境剧等方式加强行为规范与自我保护意识。早开展安全教育

教师在组织调度中发挥前线作用?上下车安排“护导员”，负责指令引导与视线覆盖；?