2026广东佛山高明区沧江中学附属小学临聘教师招聘备考题库及答案详解（必刷）.docxVIP

2026广东佛山高明区沧江中学附属小学临聘教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《资治通鉴》成书于（）。

A.西汉

B.东汉

C.北宋

D.南宋

【答案】：C

【解析】《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部编年体通史巨著，历时十九年完成。西汉时期主要是司马迁撰写了《史记》；东汉时期有班固著的《汉书》等。南宋在北宋之后，时间不符。所以资治通鉴成书于北宋。

2、公文《××办公厅关于科技节水建议的复函》最适宜选用的结束语是（）。

A.“特此函告”

B.“即请复函”

C.“特此函复”

D.“特此函询”

【答案】：C

【解析】这道题考查的是公文结束语的正确选用，关键在于明确公文类型，依据不同类型公文结束语的特点来作出判断。此公文是关于科技节水建议的复函，属于回复性函件。“特此函告”通常用于告知对方某件事情，并非专门用于回复函，不适合作为回复建议的结束语。“即请复函”一般用于发函请求对方回复，是发函时的用语，并非回复函的结束语。“特此函复”准确表达了对来函进行回复的意思，符合复函的语境，适用于这类回复建议的公文结尾。“特此函询”是用于主动询问事情的函件结束语，与本题复函的性质不相符。所以最适宜选用的结束语是“特此函复”。

3、西方经济学将消费者划分为三大类，即风险爱好型、风险中立型和风险回避型，这种分类的依据是（）。

A.消费者对风险的态度

B.国家政策的影响

C.风险的影响

D.消费水平

【答案】：A

【解析】本题考查西方经济学中对消费者分类依据的知识点。西方经济学将消费者分为风险爱好型、风险中立型、风险回避型这三大类，是基于消费者对待风险的态度来划分的。不同的消费者在面对风险时会有不同的反应和倾向，风险爱好型消费者喜欢冒险，愿意承担较高风险以获取可能的高收益；风险中立型消费者对风险持中立态度，只关注预期收益；风险回避型消费者则厌恶风险，倾向于选择风险较低的决策。而国家政策的影响主要涉及宏观层面政策对市场和消费者行为的作用，并非对消费者进行此类分类的依据；风险的影响是一个较为宽泛的概念，它指的是风险对各个方面造成的后果，并非分类的依据；消费水平主要反映消费者在经济上的消费能力和支出水平，与按照风险相关情况进行的消费者分类没有直接联系。所以西方经济学对消费者进行上述三类划分的依据是消费者对风险的态度。

4、公文语言应清晰准确，避免误解。下列语句表述正确的是（）。

A.任何单位不得实行歧视个体户

B.以上意见如有不当，请即转有关单位执行

C.严禁在未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍

D.我们要采取各种办法防止以后不再发生这种严重的错误

【答案】：C

【解析】对于该题目，需要判断各个语句是否清晰准确、避免误解。第一个语句存在语病，应表达为“任何单位不得歧视个体户”，原表述有成分残缺问题，表意不清晰。第二个语句逻辑矛盾，“如有不当”和“请即转有关单位执行”相冲突，若意见不当不应直接执行。第三个语句表述清晰明确，准确传达了禁止在未竣工建筑物内设置员工集体宿舍的要求。第四个语句存在否定不当问题，“防止”和“不再”表意重复，应表达为“防止以后再发生这种严重的错误”。所以表述正确的是严禁在未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍。

5、甲遭遇乙无端殴打，还被乙用刀刺伤。甲逃跑时，乙高呼“抓小偷”，路过的丙不明真相，上前抓住甲。甲为摆脱控制，不得已刺伤丙。事后查明，乙将甲刺成重伤，甲将丙刺成轻伤。甲的行为（）。

A.属于正当防卫，不负刑事责任

B.属于假想防卫，构成故意伤害罪

C.属于防卫第三者，应当负责刑事责任

D.属于紧急避险，不负刑事责任

【答案】：D

【解析】本题可根据正当防卫、假想防卫、防卫第三者以及紧急避险的概念来判断甲的行为性质。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。其针对的对象是不法侵害人。在本题中，丙并非不法侵害人，所以甲的行为不属于正当防卫。假想防卫是指行为人由于主观认识上的错误，误认为有不法侵害的存在，实施防卫行为结果造成损害的行为。本题中甲对丙并非是误认为丙是不法侵害人而实施的防卫行为，而是为了摆脱丙的控制以避免自己遭受乙的进一步伤害，所以甲的行为不属于假想防卫，也不构成故意伤害罪。防卫第三者是指防卫行为损害了无辜第三者的合法权益。但防卫第三者并不必然要承担刑事责任，需要结合具体情况判断行为性质。本题中，甲的行为需进一步结合紧急避险的条件判断是否应负刑事责任，不能直接认定应当负刑事责任。紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。本题中，甲遭到乙的无端殴打和刀刺，在逃跑时被不明真相的丙抓住，甲为了使