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2025部编一年级下册道德与法治全册教案

教学反思与拓展：

*课后鼓励学生坚持为家人做一件力所能及的小事，并和家人分享自己的感受。

*可以布置“我为家人做件事”的实践作业，请家长协助记录和反馈。

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(后续课时教案示例：《我是家务小帮手》、《家庭里的文明》等，可参照以上模式设计，此处从略)

第二单元：我的校园生活

单元教学目标：

1.熟悉校园环境，了解学校的各项设施及其作用，喜欢自己的学校。

2.认识老师和同学，学习与同学友好相处、尊敬老师的基本礼仪。

3.了解并遵守学校的规则，初步形成规则意识。

4.积极参与班级和学校活动，增强集体荣誉感。

单元教学重难点：

*重点：遵守学校规则，尊敬老师，友爱同学。

*难点：自觉将规则内化为行为习惯，学会处理与同学间的小摩擦。

课时安排：约5课时

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第一课时：我们的校园真美丽

教学目标：

1.熟悉校园环境，知道校园里不同场所的名称和大致功能。

2.通过观察和体验，感受校园的美丽和可爱，激发热爱学校的情感。

3.初步学习爱护校园环境和设施。

教学准备：

教师：校园各场所（如教室、操场、图书馆、食堂、花坛等）的图片或短视频，校园平面图（简单版）。

学生：课前在老师或家长带领下初步参观过校园。

教学过程：

（此处省略详细教学过程，可参照第一单元第一课时的结构，设计“校园探秘”、“我是校园小导游”、“校园是我家，爱护靠大家”等活动环节。）

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(后续课时教案示例：《老师，您真好》、《和同学在一起》、《校园里的规则》等，从略)

第三单元：我们的公共生活

单元教学目标：

1.认识常见的公共设施（如路灯、垃圾桶、长椅、公交站牌等），了解它们的作用。

2.初步懂得公共设施是为大家服务的，要爱护公共设施，保护公共环境。

3.学习遵守公共秩序（如排队、不喧哗等），做文明的小公民。

4.感受帮助他人的快乐，愿意在力所能及的范围内帮助他人。

单元教学重难点：

*重点：认识公共设施，爱护公共环境，遵守公共秩序。

*难点：理解“公共”的含义，将爱护公共设施、遵守公共秩序内化为自觉行为。

课时安排：约5课时

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(课时教案示例从略)

第四单元：我们的节日与生活

单元教学目标：

1.了解几个重要的传统节日（如春节、清明节、端午节、中秋节等）的主要习俗，感受节日的快乐和传统文化的魅力。

2.学习积极乐观地面对生活，培养热爱生活的情感。

3.了解基本的安全常识，学会保护自己，初步树立珍爱生命的意识。

单元教学重难点：

*重点：了解传统节日习俗，热爱生活，注意安全。

*难点：理解节日所蕴含的文化意义，将安全意识融入日常生活。

课时安排：约4课时

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(课时教案示例从略)

教学建议与评价

一、教学建议

1.创设生动情境：充分利用教材中的图片、故事、儿歌等资源，或结合学生生活实际创设教学情境，吸引学生注意力，激发学习兴趣。

2.强化活动体验：多采用游戏、表演、讨论、实践操作等形式，让学生在“做中学”、“玩中学”，在体验中感悟道理。

3.注重榜样示范：教师的言行举止是学生最好的榜样。同时，也可以挖掘学生身边的好人好事作为鲜活的教育素材。

4.善用多媒体：适当运用图片、音频、视频等多媒体手段，增强教学的直观性和趣味性。

5.家校社协同：加强与家长的沟通与合作，争取家长的支持，共同促进学生良好品德的形成。鼓励学生参与力所能及的社会实践活动。

6.关注个体差异：尊重学生的个性和差异，对不同层次的学生提出不同的要求，给予针对性的指导和鼓励。

二、教学评价

1.过程性评价为主：关注学生在课堂活动中的参与度、情感表现、行为变化等，及时给予肯定和鼓励。

2.鼓励性评价为主：多用“你真棒！”、“这个想法很好！”、“你进步了！”等积极的语言评价学生，保护学生的学习积极性。

3.评价主体多元化：结合教师评价、学生自评、同伴互评和家长评价等多种方式。

4.评价方式多样化：可以通过观察记录、作品展示（如绘画、卡片）、口头汇报、情境测试等方式进行评价。

5.注重行为转化：评价不仅要看学生知道了什么，更要看学生是否能将所学知识转化为实际行动。

结语

本教案为2025部编一年级下册《道德与法治》全册教学提供了一个基本的框架和思路。教师在实际教学过程中，应根据本校本班学生的具体情况，灵活调整教学内容、方法和环节，创造性地使用教材，使道德与法治教育真正走进学生心灵，引导学生健康快乐地成长，为他们成为有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义合格公民打下坚实的基础。愿我们的课堂充满爱与智慧，让每个孩子都能在这里收获成长的喜悦。