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小学道德与法治课程中，学生法治意识培养与道德情感培养的协同路径研究论文

摘要：本文旨在探讨小学道德与法治课程中，学生法治意识培养与道德情感培养的协同路径。通过对小学阶段学生心理特点的分析，提出法治意识与道德情感相辅相成的教育理念，以期为我国小学道德与法治教育提供有益参考。

关键词：小学道德与法治；法治意识；道德情感；协同路径

一、引言

（一）1.小学阶段学生心理特点

在我国，小学阶段是学生心理发展的重要时期。这一阶段的学生好奇心强、模仿能力强，但自控力较弱，容易受到周围环境的影响。因此，在小学阶段对学生进行法治意识和道德情感的培养显得尤为重要。法治意识培养有助于学生树立正确的价值观，自觉遵守社