高中政治《第二课 把握逻辑要义》知识点总结.docxVIP

第二课把握逻辑要义

第一框“逻辑”的多种含义

1、“逻辑”的不同用法（P8）

主要含义

范围

举例

规律

所有科学的研究对象

“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”

逻辑规律与规则（思维规律）

逻辑学的研究对象

“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”

认识问题的某种思维方法

逻辑学的研究对象

“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”

逻辑学

作为一门学科的逻辑学

“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”

2、逻辑学研究的目的及四种用法之间的关系（P8）

①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。

②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。

逻辑学的含义（P8）

（1）狭义的逻辑学：形式逻辑。

（2）广义的逻辑学：①形式逻辑。（研究思维形式结构及其规律）

②辩证逻辑。（研究辩证思维中的规律、规则与方法）

4、★形式逻辑特别关注推理问题（P9）

（1）推理结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。

（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，

而是取决于思想的形式结构。

（3）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真