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第22讲基因自由组合定律

课程标准解读

知识网络概览

【课标要求】

1.通过假说—演绎法阐明有性生殖中基因自由组合定律的发现过程。

2.通过对9∶3∶3∶1这一数据的分析,理解数据在揭示基因之间相互关系中的作用,并学会统计数据来鉴定两对或多对基因的关系。

3.能够使用棋盘法、分支法等模型方法预测子代的遗传性状。

【能力要求】

1.理解能力:通过多种数据理解基因之间独立遗传的关系。

2.实验探究能力:能够使用棋盘法和分支法的原理设计实验探究个体基因型,群体或子代的基因型、表型及比例。

考点一基因自由组合定律的发现——实验分析

【精梳攻教材】

1.基因自由组合定律的发现过程:假说-演绎法

2.豌豆杂交实验分析:

(1)杂交实验图解:

(2)实验结果分析。

①表型:

②基因型:

【名师点睛】

F2重组类型不一定占6/16

(1)当亲本基因型为YYRR和yyrr时,F2中重组类型所占比例是6/16;

(2)当亲本基因型为YYrr和yyRR时,F2中重组类型所占比例是10/16。

3.自由组合定律:

(1)自由组合定律的内容:

①控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。

②在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。

(2)实质、发生时间及适用范围:

实质

非同源染色体上的非等位基因的自由组合

发生时间

减数分裂Ⅰ后期

适用

范围

生物

类型

有性生殖的真核生物,不适用于原核生物和病毒

基因

位置

非同源染色体上的非等位基因,不适用于细胞质遗传和同源染色体上的非等位基因

(3)自由组合定律的应用。

①杂交育种。

②推断某些遗传病在后代中的患病概率。

【自测强化】

1.辨易错

(1)两纯合亲本杂交,F1为AaBb,F1自交所得F2中表型与亲本相同的概率为5/8。(×)

分析:亲本的基因型可能为AABB和aabb,也可能为AAbb和aaBB,当亲本基因型为后者时,F2中表型与亲本相同的概率为3/8。

(2)雌雄配子的随机结合,属于孟德尔自由组合定律。(×)

分析:自由组合定律发生在形成配子的过程中。

(3)AaBb与aabb杂交,后代各表型比例为1∶1∶1∶1,可说明基因的遗传互不干扰。(√)

(4)F2的黄色圆粒豌豆中,基因型为YyRr的个体是杂合子,占比为1/9。(×)

分析:F2的黄色圆粒豌豆中,杂合子YyRr占比为4/9。

(5)基因的自由组合定律发生在产生配子时,只有有性生殖的生物才适用。(√)

(6)受精时,雌雄配子的结合方式有16种,遗传因子的组合形式也有16种。(×)

分析:遗传因子的组合形式即基因型有9种。

2.练表达

(1)(必修2P10旁栏1)分别统计F2中的粒色与粒形,发现黄∶绿≈3∶1;圆∶皱≈3∶1。凭这两组数据不能(填“能”或“不能”)说明两对基因自由组合,原因是:分析两对基因的关系,必须分析各种粒色豌豆中的粒形比例或各种粒形豌豆中的粒色比例。

(2)(必修2P10旁栏2)在两对相对性状的遗传实验中,F2出现9∶3∶3∶1时,亲本的基因组成有哪些?

提示:YYRR和yyrr或YYrr和yyRR。

【精练提能力】

1.两株豌豆进行杂交,得到如图所示的结果,其中黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,控制两对性状的基因独立遗传。则亲本的基因型是()

A.YyRR×YYRr B.YyRr×Yyrr

C.YyRr×YYRr D.YrRr×yyRr

【解析】选D。根据子代中,圆粒∶皱粒=3∶1,可知亲本对应的基因型为Rr和Rr;根据子代中黄色∶绿色=1∶1,可知亲本中黄色和绿色的基因型为Yy和yy。因此亲本为YyRr和yyRr,D正确。

借题发挥|方法技巧

若干对性状独立遗传自由组合的过程中,仅就其中的每一对性状而言,仍然遵循分离定律。因此在解这类遗传题时,注意各个击破。

典例分析

F2紫色非甜∶紫色甜∶白色非甜∶白色甜=6∶2∶3∶1

涉及若干对性状,就把问题分为若干步

将上述问题分为两步

每一步分析一对基因,将若干对基因自由组合问题转化为分离定律问题

(1)分析紫∶白=8∶4=2∶1。

(2)分析非甜∶甜=9∶3=3∶1

2.(2025·潍坊联考)孟德尔两对相对性状杂交的实验运用了“假说—演绎法”。下列说法正确的是()

A.“产生配子过程中,同源染色体分离使成对遗传因子彼此分离”属于假说内容

B.“F1自交后代出现4种性状组合,且比例为9∶3∶3∶1”属于实验现象

C.“进行测交实验,后代出现4种性状组合,且表型比例为1∶1∶1∶1”属于演绎推理

D.孟德尔揭示自由组合定律的实质是雌雄配子结合时,控制不同性状的遗传因子自由组合

【解析】选B。生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中属于假说内容