基于模型与探究的“地球公转”地理意义深度理解——七年级地理上册教学设计.docx

基于模型与探究的“地球公转”地理意义深度理解——七年级地理上册教学设计

一、教学内容分析

????本节课内容隶属于初中地理课程中“地球与地图”模块的核心章节，是学生从静态地球认知迈向动态宇宙观理解的关键阶梯。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》看，本节对应“认识全球”主题下的“运用地球仪或软件，演示地球的自转和公转，说明昼夜交替、四季变化等自然现象与地球运动的关系”要求。这不仅是知识技能目标，更蕴含了深刻的学科思维与素养发展路径。在知识技能图谱上，地球公转的基本特征（方向、周期、轨道）是识记与理解的基础层，而黄赤交角的存在及其导致的太阳直射点回归运动、正午太阳高度与昼夜长短的变化，则是需