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小学人教版五年级上册数学所有应用题总汇

资深文章作者著

引言

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更检验学生运用所学知识解决实际问题的能力。本总汇旨在系统梳理小学人教版五年级上册数学教材中涉及的各类应用题，帮助同学们理清思路，掌握解题方法，提升解题技能。我们将按照教材知识模块的顺序进行分类讲解，力求内容全面、条理清晰、实用性强。

一、小数乘法应用题

小数乘法的应用题在生活中十分常见，如购物计算、面积计算等。解答此类题目，关键是理解乘法的意义，并正确处理小数点的位置。

1.1简单小数乘法应用

解题思路：求几个相同加数的和，或求一个数的几倍（或几分之几）是多少，用乘法计算。注意单位是否统一，结果的小数位数要正确。

典型例题：妈妈买了3千克苹果，每千克苹果售价是4.5元，妈妈买苹果一共花了多少钱？

解析：这是求3个4.5是多少，用乘法。列式为：4.5×3=13.5（元）。答：妈妈买苹果一共花了13.5元。

尝试练习：一个文具盒售价8.6元，买5个这样的文具盒需要多少钱？

1.2小数乘法与“四舍五入”结合的应用

解题思路：在实际生活中，有时计算结果不需要保留很多小数位数，需要根据题目要求或生活实际，用“四舍五入”法取近似值。

典型例题：一种大米每千克售价3.8元，李阿姨买了2.4千克，她应付给售货员多少钱？（结果保留一位小数）

解析：先计算总价：3.8×2.4=9.12（元）。题目要求保留一位小数，看百分位是2，舍去。所以应付9.1元。答：她应付给售货员9.1元。

尝试练习：一个鸡蛋约重0.05千克，一箱有30个鸡蛋，这箱鸡蛋大约重多少千克？（结果保留整数）

1.3稍复杂的小数乘法应用（涉及面积等）

解题思路：结合图形面积公式（如长方形面积=长×宽），若长和宽为小数，则运用小数乘法计算。注意面积单位的表述。

典型例题：一块长方形的菜地，长是8.5米，宽是4.2米。这块菜地的面积是多少平方米？

解析：直接运用长方形面积公式。8.5×4.2=35.7（平方米）。答：这块菜地的面积是35.7平方米。

尝试练习：一个平行四边形的停车位，底是5.2米，高是2.5米，它的面积是多少平方米？

二、小数除法应用题

小数除法应用题同样广泛存在于实际生活中，如平均分、求单价、求速度等。解题时要注意商的近似值处理和除不尽的情况。

2.1简单小数除法应用（等分、包含）

解题思路：把一个数平均分成若干份，求每份是多少，或求一个数里包含几个另一个数，用除法计算。

典型例题：学校食堂买来12.6千克青菜，计划3天吃完，平均每天吃多少千克青菜？

解析：把12.6平均分成3份，求每份是多少。12.6÷3=4.2（千克）。答：平均每天吃4.2千克青菜。

尝试练习：一根绳子长25.5米，做一根跳绳需要1.5米，这根绳子可以做多少根这样的跳绳？

2.2用“进一法”解决实际问题

解题思路：在解决实际问题时，有时计算结果虽然小数部分小于1，但根据实际情况需要把整数部分加1，这种取近似值的方法叫“进一法”。

典型例题：一个油桶最多能装油4.5千克，要装完20千克油，至少需要多少个这样的油桶？

解析：20÷4.5≈4.444…。虽然商的十分位是4，但剩下的油也需要一个桶来装，所以需要5个桶。答：至少需要5个这样的油桶。

尝试练习：一辆货车每次最多能运3吨货物，现有10吨货物，至少要运几次才能运完？

2.3用“去尾法”解决实际问题

解题思路：在解决实际问题时，有时计算结果虽然小数部分大于或等于1，但根据实际情况只能取整数部分，这种取近似值的方法叫“去尾法”。

典型例题：一种布每米售价12.5元，妈妈带了50元，最多可以买多少米这样的布？

解析：50÷12.5=4（米）。刚好整除。如果是51元，51÷12.5=4.08，最多也只能买4米。答：最多可以买4米这样的布。

尝试练习：一个蛋糕需要用0.3千克面粉，现有2.8千克面粉，最多可以做多少个这样的蛋糕？

2.4小数除法中的行程问题（简单）

解题思路：路程÷时间=速度；路程÷速度=时间。

典型例题：小明骑自行车0.5小时行了7.5千米，他平均每小时行多少千米？

解析：已知路程7.5千米，时间0.5小时，求速度。7.5÷0.5=15（千米/小时）。答：他平均每小时行15千米。

尝试练习：一辆汽车以每小时60千米的速度行驶，行驶150千米需要多少小时？

三、简易方程应用题

用方程解决应用题是五年级上册的重点和难点。关键在于找出题目中的等量关系，并用字母表示未知数，列出方程求解。

3.1用字母表示数及数量关系

解题思路：理解用字母表示数的意义，能根据题意用含有字母的式子表示数量关系。

典型例题：苹果每千克