2026年浙科版生物高中必修 2《第四章 生物的变异》大单元教学设计2026年.docx

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《浙科版生物高中必修2《第四章生物的变异》大单元教学设计2026年》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦《生物的变异》这一核心主题，紧密围绕2022年版普通高中生物学课程标准的核心素养导向，系统构建知识体系。第一节“基因突变可能引起性状改变”作为单元起点，深入剖析DNA分子结构中碱基对的替换、增添或缺失如何引发遗传信息的改变，进而影响蛋白质合成与生物性状。教学中需强调基因突变的随机性、不定向性及低频性特征，结合镰刀型细胞贫血症等经典案例，引导学生理解突变对个体适应性的影响。例如，通过模拟实验展示紫外线诱导果蝇基因突变的过程，学生能直观观察到