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初中数学课堂趣味游戏对学生数学学习习惯的影响研究论文

**摘要**

本文聚焦初中数学课堂中趣味游戏的实践应用，探讨其对学生学习习惯的深层影响。通过观察与案例分析，研究发现趣味游戏能有效激发学生数学学习内驱力，重构“学-思-用”的学习过程，在预习专注度、课堂参与度、复习主动性及思维品质培养等方面产生积极作用，为初中数学教学提供兼具趣味性与实效性的习惯培养路径。

**关键词**：初中数学；趣味游戏；学习习惯；内驱力；思维品质

一、引言

初中数学，常常被学生贴上“枯燥”“抽象”的标签。我们当老师的都见过这样的场景：讲台上讲得口干舌燥，讲台下却眼神涣散，笔尖在草稿纸上无意识地画着圈；作业本上的红