(部编)道德与法治七年级上册全册教案教学设计(新教材).docxVIP

人教部编版道德与法治七年级上册全册教案教学设计

《中学序曲》教学设计

一、教学目标

情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。

能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。

知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。

二、教学重难点

教学重点：学会积极的规划新生活

教学难点：学会积极的规划新生活

三、教学方法

情境体验，合作学习

四、教学过程

【导入】

“第一印象”主题经验分享：

金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方?用一个词语描述你上中学的心情。

从现在开始，大家有了一个新的身份——中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么,今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。

学生依据问题分享自己的入学感受。

(设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。)

【讲授新课】

(一)新的起点

1.新的起点，新的开始

活动：找不同

中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!

有同学说：初中的课程和小学不一样。

有同学说：老师讲课方式不一样。

有同学说：图书馆比小学的大，书也多。

提问：你觉得初中和小学有什么不同呢?

学生看材料并思考问题。

(设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。)

新的起点，新的开始。富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。

2.新的起点，新的变化

出示图片。

成长中的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。

钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。

提问：钱学森的故事带给你什么启示?

学生阅读材料并思考问题。

(设计意图：学生通过名人的亲身经历，体会中学生活对自己的重要意义。)

活动：找不同

升入中学，我们自己也在悄悄发生变化，一起来期待我们可能会发生的变化吧!

提问：进入初中，我们可能会迎来哪些变化?

身体方面：

心理方面：

思维方面：

新的起点，新的变化。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。我们的身心、思维、品格都会不断发展……·这将为我们的青春涂上艳丽的底色。

中学的新生活，自己的新变化，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，那我们应该如何对待成长的礼物呢?我们接着来学习和探讨。

(设计意图：学生体会自己的成长变化，尝试初步认识自我。)

(二)成长的礼物

出示图片。

我们要在中学时代做好哪些准备，才能为将来的生活奠定良好的基础?请结合自己的经历来谈谈吧!

1.新的机会和平台

集体生活，涵养品格，丰富个性；

新的课程，探索新的知识领域；

社团活动，提供发现兴趣的平台；

社会实践，打开认识社会之门……

活动：“礼物大放送”

总结：梦想与现实有一定的距离，但是通过长时间的努力梦想可能实现；梦想对现实有指引作用。

环节三：实现梦想

从个人角度看，一个人有梦想，人生才有了前进的方向，而从人类的角度看，人类有梦想，社会才会进步和发展。像鸟一样飞一直是人类的梦想，这个梦想是谁实现的?

提问：阅读材料，说一说他们的梦想是如何实现的?

【探究与分享】

莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。他们吸取前人的经验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路……

他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞试验；他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求。1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功