小学五年级上册语文精品教学课件 6.将相和.pptVIP

绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网起因：秦王令赵王鼓瑟。经过：蔺相如挺身而出,逼秦王击缶。结果：蔺相如又立功，被封为上卿。上卿:春秋时，“卿”是一种官职,分为上卿、中卿、下卿。战国时，“卿”作为爵位的称谓,一般授予劳苦功高的大臣或贵族。☆知识小贴士阅读第12自然段，说说蔺相如给你留下了怎样的印象？“渑池会面”这个故事中,在秦王让赵王为自己鼓瑟后,蔺相如要求秦王为赵王击缶,并将自己的生死置之度外,维护了国家尊严，体现了蔺相如非凡的勇气和智慧。阅读第13自然段，说说廉颇给你留下了怎样的印象？由于廉颇在边境上作好了抵御秦军的准备,秦王才没敢轻举妄动,这表明廉颇是一位作战勇猛的武将。负荆请罪起因：廉颇不服蔺相如。经过：蔺相如顾全大局,回避廉颇。结果：廉颇负荆请罪，将相和好。廉颇在赵惠文王十六年(公元前283年)时，因伐齐有功,被封为上卿。如今蔺相如也被封为上卿,由于他是文官,上朝集会时,站在武将廉颇的右边。当时的赵国以右为尊，所以说蔺相如的职位比廉颇高。☆知识小贴士阅读第15自然段，说说廉颇给你留下了怎样的印象？廉颇的话简短直接，咄咄逼人,可见其狭隘又率真的一面。“我廉颇”“他蔺相如”体现了他的居功自傲。阅读第16自然段，说说蔺相如给你留下了怎样的印象？蔺相如口中的“廉将军”体现了他的谦卑礼让。蔺相如平心静气,晓之以理,彰显了他顾全大局、以国为重的高尚品质。阅读第17自然段，说说廉颇给你留下了怎样的印象？一“脱”-“背”,果断登门负荆请罪,体现了廉颇的勇于改过。廉颇因蔺相如职位比自己高而不服气,扬言要让蔺相如下不来台,从中可以看出他耿直爽快;廉颇意识到自己的狭隘后,主动脱下战袍,果断登门负荆请罪，从中可以看出他勇于改过的特点。面对冒犯自己的廉颇，蔺相如为避免发生直接冲突,选择了退让，并且说出了“之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊”等一番意味深长的话,这些都表现了蔺相如以国家利益为重,顾大局、识大体的高尚品质。课文中的故事有着怎样的联系？“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为上大夫，这是他在“渑池会面”后晋升为上卿的前提;而蔺相如晋升为上卿,是将相产生矛盾的直接原因;有了将相产生的矛盾,才有解决矛盾的“负荆请罪”。所以说,这三个故事紧密联系:第二个故事“渑池会面”是第一个故事“完璧归赵”的发展,前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成“将相和”这个完整曲折的故事。分析将相“不和”与“和”的原因。将相“不和”的表面原因是蔺相如的官位一升再升，居于廉颇之上,廉颇很不服气。实质原因是廉颇没有正确认识到蔺相如的存在对国家安全的重要作用。将相最终又“和”的表面原因是蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改、负荆请罪。实质原因是他们有共同的爱国思想和共同的认识:将相和,国家则安;将相不和,国家则危.课文中出现的主要人物给你留下了是怎样的印象？蔺相如:有勇有谋，不畏强暴，以国家利益为重,顾大局、识大体。廉颇:作战勇猛、耿直爽快、勇于改过。交流拓展提高阅读速度的方法连词成句地读。“连词成句地读”就是在阅读时,能一眼看到多个词语、一句话，甚至一段话,而不是一个字一个字地读。这样读可以大大减少注视点,使每次的阅读视野扩大,阅读的速度也会成倍提高。本文以秦赵两国的矛盾为背景,通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,赞扬了蔺相如有勇有谋、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。用“√”给画线的字选择正确的读音。???1.正在为(wèi?wéi)难的时候,有人说有个叫蔺相如的,勇敢机智,也许他能解决这个难(nán?nàn)题。2.这话传到蔺相如耳朵里,蔺相如就请假(jià?jiǎ)不上朝(cháo?zhāo),免得跟廉颇见面。√√√√课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网6将相和1.认识“璧、臣”等14个生字，读准多音字“强、划、削”，会写“召、臣”等14个字，会写“无价之宝、召集”等17个词语。2.用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，了解课文的主要内容。（重点）3.用自己的语言概括文中所记叙的三个小故事的主要内容，体会故事所表现的人物的特点。（重点）4.领悟三个小故事之间的内在联系。（难点）学习目标司马迁，字子长，夏阳(今陕西