2025~2026学年吉林省松原市宁江区三校八年级上学期期中语文试卷.docVIP

2025~2026学年吉林省松原市宁江区三校八年级上学期期中语文试卷

一、积累运用

1.阅读下面语段，请你按要求完成以下任务。

青春是什么？青春应该是一段①（A.绚丽多彩B.五光十色）的旅行，在旅途中永远具有锲而不舍（）的精神；青春应该是一场永不落幕的演出，在角色中永远怀有当之无kuì（）的底气。青春应该是个奋斗的年纪，如若不去奋斗，岂不是浪费了这大好的青春年华；青春应该是个奔跑的年纪，如若不去奔跑，岂不是浪费了这②（A.欣欣向荣B.朝气蓬勃）的青春时光。青春应该是拼搏向上的，勇往直前的。青春是山巅的雪莲，神圣而可贵；青春是扇动的翅膀，自由而美好；，。就让我们一起高歌一曲，歌颂这美好的青春吧！

(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。

①锲而不舍_________②当之无kuì_________

(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置。

①__________②_________

(3)请将文段中画横线的句子改为反问句，写在横线上。

(4)仿照画波浪线的句子，在横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。

二、默写

2.在下面空格中填写古诗名句。

诗可绘景。白居易《钱塘湖春行》中，“（1）___________，___________。”以小见大，通过莺燕的动态，将钱塘湖的春色写得鲜活而富有情趣。王维《使至塞上》中，“（2）___________，___________。”描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。

诗可传情。崔颢《黄鹤楼》中，“（3）___________，___________。准确地传达了日暮时分诗人登上黄鹤楼，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。李白《渡荆门送别》中，“（4）___________，万里送行舟”借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情。

三、文言文阅读

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一：

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）材料二：

吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭①，结荷水宿②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷③。涂④登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌。去亲为客，如何如何！

夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑤一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙⑥，辞意不周。

（节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改）

【注释】①栈石星饭：坐在石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大雷：地名。④涂：同“途”，道路。⑤樵苏：樵夫。⑥草蹙：仓促，匆忙。

3．下列选项中加点词语意思相同的一项是（）

A．清流见底开门见山

B．四时俱备攻其不备

C．夕日欲颓七十而从心所欲

D．实是欲界之仙都脚踏实地

4．请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句，限断两处。

汝专自慎夙夜戒护勿我为念。

5．把下面的句子翻译成现代汉语。

诚足悲忧，不可说也。

6．请简要分析材料一中“山川之美，古来共谈”一句在全文中的作用。

7．下列对两则材料的理解分析，有误的一项是（）

A．材料一以“高峰入云，清流见底”寥寥八字生动形象地描写出了山之高、水之净。

B．材料一借称赞谢灵运直抒胸臆，既有追慕前贤之意，也含蓄表达自己期与谢公比肩之意。

C．材料二第一段叙述作者离家远游途中的情景，旅途艰辛劳顿，更增加了对亲人的思念。

D．材料二“栈石星饭，结荷水宿”“夕景欲沉，晓雾将合”两句都体现了作者旅途的艰辛。

8．两则材料在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。

四、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

雪山暖阳

①寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠。

②清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗，我们好像步入了一处童话世界。吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路。

③拐