世界变化与社会进步——九年级英语第一单元第三话题概览.pdfVIP

顶级c3世界变得更好了

部分A

I.制作一个计划

本课是九年级第一单元第三话题的第一，主活动为1a和3。1a通过谈论纽约街

头今昔的变化，学习含有since和for的现在完成时态。1b通过听来获取特定的信

息，提升学生的水平。1c训练学生的口语表达能力。2通过听短文来了解百老汇的变

化。3既是重点也是难点。让学生通过观察数轴来学习since和for的用法，最后在4中

进行口头运用。本课通过纽约和百老汇的今昔对比，学生关注社会的发展，关注文化

的进步。

II.教学目标

1.知识目标：

掌握课的重点词汇和短语，进一步学习现在完成时（since和for的用法及区别）。

本

2.技能目标：

培养学生的能力。

培学生的运用现在完成时进行口头表达的能力。

养

能通过整合内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。

3.目标：（可选）

学生了解各国城市的变化，关注社会文明的进步，为建设更美好的家园而努力学习。

4.文化意识：（可选）

通过纽约今昔的对比，学生关注不同国家、城市的发展和社会文明进步。

III.教学重点

1.重点内容：

词和

汇短语：block,artist,visitor,industry,chemistry,term,get/beusedto,

usedtobe...,asamatteroffact,millionsof,standfor...句子：Youhavebeenin

NewYorkforalongtime.

...但是自从几天前我来到这里后，这座城市已经改善了很多。语法：现在完成时

since和f

（or的用法）

2.难点：

过体语境，区别短语get/beusedto(doing)sth.和usedtodosth.的用法。

通具

能通过观察、听和说的方式感知并掌握since和for的用法。

Topc3Thewodhaschangedfortheter

SectionA

Ⅰ.Maeaay

本课是九年级第一单元第三话题的第一，主活动为1a和3。1a通过谈论纽约

今昔的变化，学习含有since和for的现在完成时态。1b通过听来获取特定的信息，

提升学生的水平。1c训练学生的口语表达能力。2通过听短文来了解百老汇的变化。3

既是重点也是难点。让学生通过观察数轴来学习since和for的用法，最后在4中进行口头

运用。本课通过纽约和百老汇的今昔对比，学生关注社会的发展，关注文化的进步。

Ⅱ.Tacham

1.Knowledgeaims：

掌握本课的重点词汇和短语，进一步学习现在完成时（since和for的用法及区别）。

2.Skillaims:

培养学生的能力。

培养学生的运用现在完成时进行口头表达的能力。

能通过整合内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。

3.Emotionalaims:(optional)

学生了解各国城市的变化，关注社会文明的进步，为建设更好的家园而努力学习。

4.Cultureawareness:(optional)

通过纽约今昔的对比，学生关注不同的国家、城市的发展和社会文明进步。

Ⅲ.Teedictpon

1.Keypoints:

Wordsandphrases:block,artist,visitor,industry,chemistry,term,get/beused

to,usedtobe…,asamatteroffact,millionsof,standfor…

Sentences:YouhavebeeninNewYorkforalongtime.

…butthecityhasimprovedal