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小学阶段校园周边文具店商品与学生时间管理能力提升探讨论文

摘要：本文聚焦小学阶段校园周边文具店商品与学生时间管理能力提升的内在关联，通过分析文具商品的实用功能、设计理念及使用场景，探讨如何通过优化商品设计、引导合理使用，将文具转化为培养学生时间管理能力的有效工具。研究结合小学生认知特点与成长需求，提出“商品即教育”的视角，为校园周边文具店的商品开发、学校教育引导及家庭教育配合提供实践参考，助力学生在日常文具使用中潜移默化提升时间规划、任务分配与自我监控能力。

关键词：小学阶段；校园周边文具店；商品设计；时间管理能力；教育实践

一、引言

（一）文具店商品与学生时间管理能力