初中数学上册：图形旋转教学设计与实施.pdfVIP

23.1图形的旋转

1、掌握旋转的有关概念，理解旋转变换也是图形的

知识

一种基本变换.

与

技能2、经历探索图形旋转特征的过程，体验和感受图形

教旋转的主要特征，理解图形旋转的基本性质.

学过程通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学

与生探究问题的能力、动手能力、观察能力、以及与

目方法

他人合作交流的能力.

标

经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，使

情感

学生充分感知数学美，培养学生学习数学的和热爱

与

生活的；通过小组合作交流活动，培养学生合作学

态度

习的意识和研究探索的精神.

重点旋转的有关概念和旋转的基本性质

难点探索旋转的基本性质

教学流程安排

活动流程图活动内容和目的

活动1：创设情境，导入新课通过折纸游戏，导入本课

活动2：演示导学，形成概念旋转的概念及探究旋转的基本性质

活动3：举例应用，加深认识通过例题，加深知识的理解

活动4：课堂练习，巩固提高通过练习，增强知识的运用

活动5：归纳小结，布置作业学生归纳小结，形成系统.

活动一创设情境导入新课学生制作后，结合通过小制作，

欣赏的，思考：在

1、手工制作：制作一个小图形欣赏，导入

这些运动中有哪些共

风车.，调动学生

同特征？

2、欣赏日常生活中部分物本次活动中，的能动性，

体的旋转现象.应重点关注：激发好奇心和求

（1）学生参与的全知欲.

面性；

（2）学生观察实例

的角度；

（3）学生活动后，

试着描述出旋转的定

义.

活动二演示导学形成概念学生在观察后，回通过观察，

1、观察：时钟上分针的运答问题，然后讲使学生形象、直

动.（动画演示）解：把一个图形绕着某观地理解旋转