探秘生命图谱：理解、珍视与守护生物多样性——初中二年级生物学教学设计.docx

探秘生命图谱：理解、珍视与守护生物多样性——初中二年级生物学教学设计

一、教学内容分析

??本课源自人教版初中生物学八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》的核心章节。从《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的“大概念”视角审视，本课处于“生物的多样性是进化的结果”这一核心概念的枢纽位置，是学生从学习具体类群知识（如动物、植物、微生物）转向理解生命世界宏观规律与价值的关键一跃。在知识技能图谱上，学生需系统建构生物多样性包含“物种”、“基因”和“生态系统”三个层次的核心概念，理解其内在联系与价值，并初步掌握调查生物多样性的基本方法。这为后续学习生物进化、生物分类及生态环境保护奠定了不可或缺