寓言的特征儿童文学08课件讲解.pptxVIP

寓言的特征《儿童文学》—主讲老师：苗霞—

一、深刻的教育性寓言的最终目的是为了阐明哲理或者教训，具有明显的教育性。

一、深刻的教育性

比喻的艺术形式，自觉的象征表现二、巧妙的比喻性

二、巧妙的比喻性寓言中的比喻不单单是修辞意义上的比喻，而是文本整体所体现出来的比喻意义，是整体性比喻。寓意为本体，故事为喻体，以生动的故事来比喻寄托抽象的道理。言此意彼，借古喻今，以小喻大，达到讽刺训诫的目的。

二、巧妙的比喻性习惯一天，小猪去看望好朋友老马。天黑了，该睡觉了。小猪躺在草堆上，舒舒服服的。老马呢，还站在那儿不动。小猪问：“你为什么还不睡呢？”老马说：“我们是站着睡觉的。”小猪觉得很奇怪，就说：“站着怎么睡觉呢？会很不舒服呀。”老马回答说：“这是我们的习惯。就是睡觉的时候，我们也随时准备奔跑。”

二、巧妙的比喻性

三、犀利的讽刺性1.运用夸张手法进行极端化演绎，制造出充满戏剧化的情节和场面，取得强烈的讽刺效果。例：克雷洛夫的寓言《狼和小羊》

三、犀利的讽刺性狼和小羊狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来哪！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着，狼就朝小羊身上扑去……

三、犀利的讽刺性2.通过反面形象的塑造，达到讽刺与否定的效果。例：《伊索寓言》中《徒劳的寒鸦》

三、犀利的讽刺性徒劳的寒鸦宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的鸟为王。众鸟都跑到河边去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦又变成了一只丑陋的寒鸦了。

四、高度的概括性0102情节高度概括；人物形象简约；03语言简洁明了。

四、高度的概括性燕子与乌鸦燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：“到春天才能看见你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。”这是说，健康的身体是最漂亮的外貌。（《伊索寓言》）

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