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人教版七年级数学上册第四章单元测试

一、单元概述与测试意义

同学们，我们刚刚结束了人教版七年级数学上册第四章的学习。这一章作为我们初中阶段“图形与几何”领域的入门，为我们打开了认识丰富多彩的图形世界的大门。从我们生活中常见的立体图形到构成它们的基本元素——点、线、面、体，再到对直线、射线、线段以及角的深入探究，每一个知识点都像是一块基石，为我们后续更复杂的几何学习奠定基础。

本次单元测试旨在全面检验大家对本章知识的掌握程度，帮助同学们查漏补缺，巩固所学。通过测试，不仅能了解自己在概念理解、技能运用以及问题解决方面的具体情况，更能从中发现学习方法上的不足，为后续的学习指明方向。希望大家能认真对待，发挥出自己的真实水平。

二、测试范围与核心内容

本单元测试范围为人教版七年级数学上册第四章《几何图形初步》。核心内容包括：

1.多姿多彩的图形：立体图形（如柱体、锥体、球体等）与平面图形的识别、从不同方向看立体图形得到的平面图形、立体图形的展开图。

2.直线、射线、线段：点、线、面、体的基本概念及其相互关系；直线的基本事实（两点确定一条直线）；射线、线段的概念与表示方法；线段的长短比较；线段的基本事实（两点之间，线段最短）；线段的中点及简单计算。

3.角：角的概念与表示方法；角的度量与单位换算；角的大小比较；角的平分线；余角和补角的概念及其性质。

三、单元测试卷

（满分：100分考试时间：90分钟）

一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列几何体中，属于柱体的是（）

A.圆锥B.球体C.圆柱D.棱锥

2.下面四个图形中，是三棱柱的表面展开图的是（）

A.B.C.D.（此处应有图形选项，实际排版时需插入）

3.下列说法正确的是（）

A.延长直线AB到点CB.射线OA的长度是5cm

C.两点之间，直线最短D.连接两点的线段的长度叫做两点间的距离

4.如图，点C是线段AB上的点，点D是线段BC的中点，若AB=10cm，AC=6cm，则线段AD的长是（）

A.2cmB.4cmC.6cmD.8cm

（此处应有图形，显示线段AB，C在AB上，D在BC上）

5.将25.37°用度、分、秒表示正确的是（）

A.25°22′12″B.25°37′C.25°21′12″D.25°3′7″

6.已知∠α=35°，则∠α的余角的度数是（）

A.35°B.55°C.65°D.145°

7.如图，OC是∠AOB的平分线，OD是∠AOC的平分线，且∠COD=20°，则∠AOB的度数为（）

A.40°B.60°C.80°D.100°

（此处应有图形，显示角AOB，OC为平分线，OD为角AOC的平分线）

8.下列说法中，正确的有（）个

①过两点有且只有一条直线；

②连接两点的线段叫做两点间的距离；

③两点之间，线段最短；

④若AB=BC，则点B是线段AC的中点。

A.1B.2C.3D.4

二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

9.六棱柱有______个面，______条棱。

10.要在墙上固定一根木条，至少需要______颗钉子，理由是____________。

11.已知线段AB=8cm，点C是AB的中点，点D是BC的中点，则线段AD的长度是______cm。

12.计算：180°-53°17′=______(结果用度分秒表示)。

13.若一个角的补角是它的3倍，则这个角的度数是______。

14.如图，点A、B、C在同一条直线上，OE平分∠AOD，OF平分∠BOD，则∠EOF的度数是______°。

（此处应有图形，显示直线ABC，OD为任一射线，OE、OF分别平分角AOD和角BOD）

三、解答题(本大题共4小题，共58分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

15.(本题满分14分)

如图，已知点O在直线AB上，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB的平分线。

（此处应有图形，显示直线AB，点O在AB上，OC为射线，OD、OE分别为角AOC和角COB的平分线）

(1)求∠DOE的度数；

(2)若∠AOD=30°，求∠COE的度数。

16.(本题满分14分)

如图，已知线段AB=12cm，点C为AB上一点，BC=4cm。点M为AC的中点，点N为BC的中点。

（此处应有图形，显示线段AB，C在AB上，M、N分别为AC、BC中点）

(1)求线段AC的长度；

(2)求线段MN的长度。

(3)若点C在直线AB上运动（点C不与点A、B重合），点M、N仍分别为AC、B