26.立体几何空间三大角
一.通性通法
★1.异面直线所成角与基本做法
①定义:设是异面直线,经过空间任一点,作直线,把直线所成的锐角(或直角)叫做异面直线所成的角(或夹角),其范围为.特别地,如果两条异面直线所成的角是直角,那么两条异面直线互相垂直,记作.
该定义就是通过平移把异面直线转化为相交直线,即把空间图形问题转化为平面图形问题.
具体步骤如下:
①平移:平移异面直线中的一条或两条,作出异面直线所成的角;
②认定:证明作出的角就是所求异面直线所成的角;
③计算:求该角的值,常利用解三角形;
④取舍:由异面直线所成的角的(凌晨讲数学)取值范围是,当所作的角为钝角时,应取它的补角作为两条异
您可能关注的文档
- 15.新概念导数压轴中的高观点与应用.docx
- 29.圆中十大最值问题.docx
- 微切口3 常见的概率模型 教用.docx
- 14.双变量(双参数)恒成立,能成立问题的原理与应用.docx
- 28.圆的双切线问题与应用.docx
- 13.导数与三角综合的六大特征.docx
- 27.建系策略分析与空间解析几何.docx
- 微切口2 条件概率与全概率公式 学用.docx
- 微切口2 条件概率与全概率公式 教用.docx
- 12. 零点压轴问题的八种应用.docx
- 初中九年级英语Unit 13环境保护主题听说整合教学设计.docx
- 85分式方程及其解法课件人教版数学八年级上册.pptx
- 基于核心素养的博物馆主题说明文写作教学设计与实施——以九年级英语为例.docx
- 53一次函数的意义第课时课件浙教版八年级数学上册.pptx
- 大单元视角下“人民民主政权的巩固”与历史关键能力进阶教学设计——以初中历史中考复习课为例.docx
- 五年级数学下册典型例题解析人教版期末重点攻克.pptx
- 小学四年级信息技术《智启信息时代:查找网上信息的基石》教学设计及反思.docx
- 大疆域·大人口·大战略:中国国家空间认知的初步建构.docx
- 人教版(一年级起点)小学英语四年级上册Revision 1 Lesson 2教学设计.docx
- 大单元结构化复习:旧民主主义革命时期(18401919)的内忧外患与救亡图存.docx
原创力文档

文档评论(0)