2025年高考语文复习：语言文字运用试题汇编.docxVIP

2025年高考语文复习：语言文字运用试题汇编

语言文字运用，作为高考语文试卷中极具实践性与综合性的板块，历来是考查考生语文核心素养的重要窗口。它不仅要求考生具备扎实的语言基础知识，更强调在具体语境中灵活运用语言进行表达、交流和思辨的能力。临近2025年高考，如何高效复习这一板块，实现知识与能力的双重突破，是广大考生面临的重要课题。本文拟结合近年来高考命题趋势，精选典型试题类型，并辅以方法指津，以期为同学们提供有益的参考。

一、考情洞悉：把握命题脉搏，明确复习方向

近年来，高考语文语言文字运用板块的命题呈现出以下显著特点：

1.情境化与实践性增强：试题材料多源自现实生活、社会热点、文化传承等领域，强调在真实或模拟的语言情境中考查学生的实际运用能力。无论是语段补写、病句辨析还是应用文写作，都离不开具体的语境支撑。

2.综合性与创新性凸显：单一知识点的考查逐渐减少，更多的是多个知识点的融合与迁移。同时，题型设计上也时有创新，如结合图文转换、微写作等形式，考查学生的综合素养和应变能力。

3.基础性与发展性并重：既注重对字音、字形、词语（包括成语）、病句、标点等基础知识点的考查，也关注学生在语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等方面的发展性能力。

二、试题精选与方法指津

（一）词语辨析与运用：精准理解，恰当选用

核心能力：考查考生对词语（包括实词、虚词、成语、熟语）的意义、色彩、用法的准确理解和在具体语境中的恰当运用能力。

典型题例：

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

（语段材料略，围绕某一主题展开，如“科技发展”、“文化传承”、“环境保护”等）

A.承载演绎不可或缺薪火相传

B.承担演义不可或离一脉相承

C.承载演义不可或离薪火相传

D.承担演绎不可或缺一脉相承

方法指津：

*语境分析法：仔细阅读上下文，把握语段的核心意思、感情基调以及空格前后的搭配关系。

*语素分析法：对近义词语进行拆字分析，辨析不同语素的含义差异。

*习惯搭配法：注意词语与其他词语的固定搭配习惯。

*色彩辨析法：区分词语的感情色彩（褒、贬、中）、语体色彩（书面、口语）。

*排除法：对于不确定的选项，可先排除明显错误的，缩小选择范围。

（二）病句辨析与修改：识别病症，规范表达

核心能力：考查考生辨析病句类型（如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等）并进行正确修改的能力。

典型题例：

2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

（原句：通过这次主题教育活动，使广大党员干部进一步增强了为人民服务的意识和本领。）

A.通过这次主题教育活动，广大党员干部进一步增强了为人民服务的意识和本领得到提升。

B.这次主题教育活动，使广大党员干部进一步增强了为人民服务的意识和提升了本领。

C.通过这次主题教育活动，广大党员干部进一步增强了为人民服务的意识，提升了本领。

D.这次主题教育活动，广大党员干部进一步增强了为人民服务的意识和本领。

方法指津：

*提取主干法：先将句子的主干（主谓宾）抽出，检查是否搭配得当、成分残缺。

*枝叶梳理法：再检查修饰成分（定状补）与中心语的搭配是否恰当，语序是否合理。

*标志识别法：关注句中的关联词、介词、数量词、否定词、两面词等，这些往往是病句的“信号”。

*逻辑分析法：从概念、判断、推理等逻辑层面分析句子是否存在不合逻辑的问题。

*修改原则：保持原意，尽量少改，修改到位。

（三）句子补写、选用与仿用：承上启下，文脉贯通

核心能力：考查考生根据上下文语境，补写恰当的句子（使语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密），或选用、仿用句式的能力。

典型题例：

3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过规定字数。

（语段材料略，如关于“阅读的意义”）

①？这是因为阅读能给人以知识的滋养、智慧的启迪和精神的慰藉。在快节奏的现代生活中，②，我们需要通过阅读来沉淀思绪，丰盈内心。③，才能在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑和独立的人格。

方法指津：

*补写句子：

*瞻前顾后：关注横线前后的句子，把握其陈述对象、语意倾向和句式特点。

*逻辑推导：根据上下文的逻辑关系（并列、递进、转折、因果等）进行推断。

*句式一致：注意与上下文句式的协调统一。

*简明连贯：语言要简洁明了，避免重复啰嗦，确保文脉流畅。

*选用句式：明确不同句式的表达效果（如陈述句、疑问句、感叹句；长句与短句；整句与散句等），根据语境需要选择。

*仿用句式：准确把握例句的句式特点、修辞手法、情感基调，做到“