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小学劳动与技术六年级下册教学设计02菊花扦插

一、课题名称：菊花扦插——生命的延续与巧手的创造

二、授课年级：六年级下册

三、课时安排：1课时

四、教材分析

本节课是小学劳动与技术六年级下册中关于植物栽培的重要内容。菊花作为我国的传统名花，不仅具有极高的观赏价值，其扦插繁殖技术也相对成熟且易于小学生理解和操作。通过学习菊花扦插，学生能够直观地了解植物无性繁殖的一种重要方式，掌握一项实用的园艺技能。教材编排上，通常会先介绍菊花的生长习性，再逐步引导至扦插的具体步骤，强调理论与实践的结合，旨在培养学生的动手能力、观察能力和责任心，同时渗透生命教育和审美教育。

五、学情分析

六年级的学生已经具备一定的生活经验和动手操作基础，对自然界的生命现象抱有浓厚的兴趣。他们乐于参与实践性强的活动，并且具备初步的合作探究能力。在之前的学习中，学生可能已经接触过一些简单的植物种植知识，对植物的生长有基本的认知。但对于“扦插”这一具体的繁殖技术，多数学生可能还比较陌生。因此，教学中需要注重直观演示和清晰讲解，将抽象的概念转化为具体的操作步骤，鼓励学生大胆尝试，并在实践中发现问题、解决问题。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.了解菊花扦插繁殖的基本原理和意义，知道扦插是植物无性繁殖的一种常见方法。

2.初步掌握菊花扦插的选枝、剪取、处理、扦插及初步养护的基本操作技能。

3.能够独立或在小组协作下完成一株菊花的扦插过程。

（二）过程与方法

1.通过观察教师示范、小组讨论和动手实践，体验菊花扦插的完整过程。

2.学习运用感官观察扦插材料的特征，培养细致的观察能力和动手操作能力。

3.在实践中学习发现问题、分析问题并尝试解决问题的方法。

（三）情感态度与价值观

1.感受植物生命的神奇与顽强，培养爱护植物、热爱生命的情感。

2.体验劳动的乐趣和成功的喜悦，增强自信心和责任感。

3.培养耐心、细致的劳动态度和合作互助的精神。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.菊花插穗的选择与正确剪取方法。

2.菊花扦插的规范操作步骤。

（二）教学难点

1.插穗下切口的平滑处理及扦插时的深度控制。

2.理解并掌握扦插后保持适宜湿度和光照对插穗成活的重要性。

八、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（包含菊花图片、扦插步骤视频或图示等）。

2.示范用材料：健壮的菊花母株、消毒剪刀、小铲子、喷水壶、透明塑料杯或育苗盆、扦插基质（如洁净的河沙、蛭石、珍珠岩或无菌培养土等）、多菌灵溶液（可选，用于消毒）、标签、铅笔等。

3.学生实践用材料（按小组或个人准备）：与教师示范材料基本相同，确保每位学生或小组都有足够的操作材料。

4.提前准备好已扦插成活的菊花苗（如有），用于展示。

5.安全提示及操作注意事项说明。

（二）学生准备

1.预习教材中关于菊花扦插的相关内容。

2.准备好笔记本和笔，用于记录关键步骤和注意事项。

3.保持积极参与的心态和整洁的个人卫生习惯。

九、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.欣赏与提问：

师：同学们，秋天是菊花盛开的季节，我们总能看到各种各样色彩斑斓、姿态各异的菊花，大家喜欢菊花吗？（引导学生自由发言）

师：这些美丽的菊花是怎样繁殖出来的呢？除了我们知道的播种方法，还有没有其他更快捷、能保持品种特性的方法呢？（引出“扦插”）

2.揭示课题：

师：今天，我们就一起来学习一项实用的园艺技能——菊花扦插。通过我们自己的双手，让菊花的生命得以延续，创造属于我们自己的绿色希望。（板书课题：菊花扦插）

（二）新知探究，学习技能（约15分钟）

1.认识扦插：

师：什么是扦插呢？（简单解释：扦插是一种无性繁殖方法，利用植物的一部分茎、叶、根等，插入土壤或其他基质中，使其生根发芽，长成新植株。）

师：为什么菊花适合用扦插的方法繁殖呢？（结合课件简单介绍菊花茎节易生根的特性。）

2.示范讲解扦插步骤：

师：要想让扦插的菊花成活，每一个步骤都非常关键。请大家仔细观察老师的示范，并思考为什么要这样做。

*步骤一：选择插穗

师：（手持菊花母株）我们要选择什么样的枝条作为插穗呢？（引导学生观察、讨论）

小结并示范：应选择生长健壮、无病虫害的当年生半木质化枝条（即看起来不是很嫩，也不是很老的枝条）。这样的枝条养分充足，生命力强，容易生根。

*步骤二：剪取插穗

师：选定枝条后，如何剪取呢？（强调使用消毒过的剪刀）

示范：从枝条顶端往下数，选取一段长约10-15厘米的枝条。剪口要平滑，上切口在一个芽的上方约1厘米处平剪，下切口在一个芽的下方约0.5厘米处斜剪（或平剪，根据教材要求或经验选择）。这样可以增加吸水面积，也便于区分上下端。

师：剪好的插穗，我们还要对它进