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小学英语口语教学中的家庭作业设计研究论文

**摘要**

小学英语口语教学是培养学生语言运用能力的关键环节，而家庭作业作为课堂教学的延伸与补充，其设计质量直接影响学生口语能力的提升效果。当前，小学英语口语家庭作业存在形式单一、脱离生活、评价滞后等问题，导致学生兴趣缺失、实践机会不足。本研究立足新课标核心素养要求，通过分析现实困境，探索趣味化、生活化、协同化的作业设计路径，旨在通过优化作业形式、强化情境联结、完善反馈机制，激发学生口语学习内驱力，实现“学用合一”，为一线教师提供可操作的实践参考，促进小学英语口语教学提质增效。

**关键词**小学英语；口语教学；家庭作业设计；生活化情境；协同评价