六年级下册道德与法治《科技让梦想成真》教学设计.docxVIP

六年级下册道德与法治《科技让梦想成真》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计依据《义务教育道德与法治课程标准》（对应学段要求），聚焦“科技、道德、法治”三维融合育人目标，构建“知识认知—能力提升—素养养成”的递进式教学逻辑。在知识与技能维度，明确核心概念体系（道德原则、法治规范、科技发展规律），关键技能聚焦“科技影响分析、法治思维运用、创新实践设计”；认知水平要求从“识记核心定义”到“应用知识解决实际问题”，最终实现“综合运用三维知识构建解决方案”的进阶。

在过程与方法维度，倡导“探究—合作—实践”三位一体的学习模式，通过情境探究、案例辨析、项目式学习，培养学生自主学习与协作探究能力。在情感·态度·价值观与核心素养维度，锚定“社会责任感、法治意识、科学精神、创新素养”四大核心，推动学生形成“科技向善、法治护航”的价值认同。

（二）学情分析

六年级学生处于形式运算阶段，具备初步的抽象思维和逻辑推理能力，已通过生活经验和前期学习积累了零散的科技常识（如智能手机、新能源汽车应用）、基础道德规范（如诚实守信）和法治概念（如《未成年人保护法》相关条款），但缺乏对三者内在关联的系统认知。

认知特点上，学生好奇心强、乐于参与实践活动，但抽象概念理解能力有限，对科技伦理等复杂议题缺乏深度思考；兴趣倾向上，对科技成果的具象应用兴趣浓厚，但对科技背后的道德约束和法治规范关注度较低。基于此，教学需立足“具象案例切入—抽象概念建构—实践应用深化”的路径，实施分层任务设计，兼顾不同认知水平学生的学习需求。

二、教材分析

（一）教材内容解析

本设计选自六年级下册道德与法治教材“科技与社会”模块（对应第二单元“科技与创新”），教材内容以“科技发展—生活影响—责任担当”为主线，通过“古今科技对比”“科技案例剖析”“实践活动设计”三大板块，呈现科技对个人生活、社会发展的深远影响，隐含“科技发展需坚守道德底线、遵循法治规范”的核心逻辑。

核心知识脉络为：科技发展历程→科技对生活的多维影响→科技应用中的道德冲突→法治对科技的规范与保障→创新实践中的责任担当；关键能力落点为“科技影响的辩证分析能力”“科技伦理的价值判断能力”“法治视角下的问题解决能力”。

（二）教材地位与作用

本课是“科技与社会”模块的核心课时，承接“道德规范”“法治基础”等前期学习内容，为后续“环保与科技”“安全与科技”等主题学习奠定基础，具有“承前启后、三维融合”的枢纽作用。通过本课学习，既能拓宽学生科技视野、提升科技素养，又能推动道德认知与法治意识的具象化，帮助学生建立“科技发展必须与道德法治同向而行”的认知框架，实现“知识学习—素养养成”的有机统一。

三、教学目标

（一）知识目标

识记核心概念：能准确表述35条与科技相关的道德原则（如诚实守信、权责统一）、23部相关法律的核心条款（如《科学技术进步法》基本原则）、5个关键科技发展里程碑（如工业革命、信息技术革命）。

理解内在关联：能阐释“科技发展—道德约束—法治规范”的三角互动关系，用简洁语言说明“科技向善”的内涵（例：科技应用需符合公序良俗、保障他人权益）。

应用知识解决问题：能运用所学知识分析具体科技案例（如短视频平台的信息传播）中的道德与法治问题，并提出初步解决方案。

（二）能力目标

分析能力：能运用“科技影响三维分析框架”（见下图），从积极影响、消极影响、道德法治应对三个维度辩证分析科技成果的应用价值。

实践能力：能小组合作完成“科技小创新”方案设计，包含“问题提出—原理应用—道德法治考量—实施路径”四大要素。

高阶思维能力：能对科技伦理争议案例（如AI换脸技术的应用）进行批判性思考，提出有依据的价值判断；能运用逻辑推理优化的可行性。

（三）情感态度与价值观目标

培养科学精神：通过了解科学家探究历程，体会“坚持不懈、实事求是、精益求精”的科学品质。

强化责任意识：形成“科技发展既要追求创新，也要坚守道德底线、遵守法律规定”的价值认同，主动在生活中践行“科技向善”的行为准则。

激发创新热情：增强对科技探索的兴趣，树立“用科技解决生活难题、服务社会发展”的理想信念。

四、教学重难点

（一）教学重点

构建“科技—道德—法治”的关联认知，理解科技发展的道德边界与法治底线。

掌握科技影响的辩证分析方法，能结合案例阐述科技对生活的积极作用与潜在风险。

激发学生的科技兴趣与创新意识，培养“科技向善”的价值导向。

（二）教学难点

引导学生深入理解科技伦理争议的复杂性（如基因编辑技术的应用边界），形成全面的价值判断。

实现知识的跨领域整合，让学生在创新实践中有机融入道德考量与法治思维。

针对不同认知水平学生设计差异化任务，确保全体学生在原有基础上实现能力提升。

五、教学准备

类别

具体内容

多媒体课件

包含核心概念图谱、科技发展时间