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2026广东深圳市新安中学(集团)燕川中学招聘教师备考题库附参考答案详解(研优卷).docx

2026广东深圳市新安中学(集团)燕川中学招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列有关行政许可的叙述,错误的是()。

A.公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可,享有陈述权、申辩权

B.市场竞争机制能够有效调节的原按规定应设行政许可的事项可以不设行政许可

C.法律可以设定行政许可,尚未制定法律的,行政法规可以设定行政许可,必要时国务院可以采用发布决定的方式设定行政许可

D.行政许可直接涉及申请人与他人之间重大利益关系的,行政机关在作出行政许可前应当告知申请人、利害关系人享有要求听证的权利,由申请人、利害关系人共担听证费用

【答案】:D

【解析】公民、法人或者其他组织在面对行政机关实施行政许可时,依法享有陈述权、申辩权,这是保障行政相对人合法权益、确保行政许可程序公正透明的重要体现。当市场竞争机制能够对某事项进行有效调节时,从减少政府对市场过度干预、充分发挥市场在资源配置中决定性作用的角度出发,原按规定应设的行政许可事项可以不设置,以激发市场活力和创造力。在法律层面,法律具有设定行政许可的权力。当尚未制定法律时,行政法规可以设定行政许可,并且在必要情况下,国务院还能通过发布决定的方式来设定行政许可,这保障了行政管理在不同情况下的灵活性和有效性。而对于行政许可直接涉及申请人与他人之间重大利益关系的情况,行政机关在作出行政许可前确实应当告知申请人、利害关系人享有要求听证的权利。但需要注意的是,听证费用应由行政机关承担,而非由申请人、利害关系人共担。因此该叙述错误。

2、事业单位工作人员考核的主要内容包括德、能、勤、()四个方面。

A.学

B.绩

C.功

D.廉

【答案】:B

【解析】事业单位工作人员考核内容主要涉及德、能、勤、绩四个方面。“德”涵盖政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等,体现工作人员的思想政治素质、道德品质和行为规范;“能”指的是业务知识和工作能力,反映工作人员运用所学知识解决问题以及完成工作任务的能力;“勤”表示工作态度和勤奋敬业表现,包括出勤情况、工作努力程度等;“绩”是工作实绩,是工作人员在履行岗位职责过程中取得的实际成果,是考核的重要内容。而“学”并非考核主要内容,“功”表述不准确,“廉”通常包含在“德”的范畴中,并非并列的主要考核方面。所以该题正确答案是绩。

3、我国政府目前采用的首长负责制实际上是运用了下列原则中的()。

A.全体一致原则

B.多数原则

C.等级决定原则

D.孔多塞标准

【答案】:C

【解析】等级决定原则最常见的办法是群体成员对备选方案进行分析讨论,大家充分交换信息,然后在此基础上由群体中的一个成员(通常是领导)负责最后拍板;还可采取一种极端化的“独裁制”方法,由某个成员代表群体拍板负责,这符合前一种等级决定方法。

4、在大多数工作项目中,多数沟通计划的实施都在()。

A.实施期间

B.项目的最早阶段

C.项目收尾以前

D.贯穿于项目的每一个阶段

【答案】:D

【解析】沟通是项目管理中持续且关键的活动,对于项目的各个阶段都起着至关重要的作用。在项目启动时,需要通过沟通来明确项目目标、范围和各方角色职责;在规划阶段,要与团队成员和利益相关者交流以制定合理的计划;实施阶段要不断沟通确保工作按计划推进、及时解决遇到的问题;监控阶段需要通过沟通收集和反馈项目进度信息;收尾阶段也需要沟通来总结经验、交接成果等。所以,大多数沟通计划的实施是贯穿于项目的每一个阶段,而不仅仅局限于实施期间、项目的最早阶段或者项目收尾以前。

5、“粮票、布票”等这些凭证通称为“票证”。以下对曾经的票证时代表述不准确的是()。

A.反映了我国那时的供需矛盾

B.是国家为了保障供需平衡,对城乡居民的吃穿用等生活必需品,实行的计划供应的时代

C.是我国在商品供应上极为匮乏的年代

D.是人民向往的经济时代

【答案】:D

【解析】票证时代是我国在计划经济体制下,商品供应极为匮乏,为保障供需平衡,对城乡居民的吃穿用等生活必需品实行计划供应的时期。这一时期物资短缺,供需矛盾突出,人们需要凭借各种票证才能购买相应的物品,这些都反映了当时的供需矛盾以及商品供应匮乏的状况。而“是人民向往的经济时代”表述不准确。在票证时代,人们面临物资匮乏的困境,生活水平相对较低,并非人民向往的经济状态,人民向往的是物资丰富、市场繁荣、生活富足的经济时代。

6、从2000年起,报考普通高校不再受年龄和婚否的限制,这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展,而且体现了终身教育的思想,说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老已不仅是一种美德,而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理是()

A.正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得

B.认识的任务是要透过现象看到本质

C.认识要随着

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