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小学数学排列组合专项练习题

同学们，我们今天来一起探讨一下数学世界里一个既有趣又充满挑战的内容——排列与组合。在我们的日常生活中，到处都能看到它们的影子，比如排队做操、选择不同的水果搭配、给好朋友送礼物时的选择等等。掌握了排列与组合的思维方法，能帮助我们更有条理地思考问题，解决生活中的小难题。下面，我们就通过一些练习题来巩固和深化对这部分知识的理解。

一、简单的排列

排列问题的关键在于“顺序”。当我们从一些物体中选出几个进行排列时，不同的顺序会被看作是不同的结果。

例题1：小明、小红和小刚三个小朋友站成一排拍照，有多少种不同的站法？

例题2：用数字卡片1、2、3可以组成多少个不同的两位数？（每个数字只能用一次）

练习题：

1.书架上有三本书，分别是《语文》、《数学》和《英语》。如果每次只能从最上面取一本，取完这三本书，有多少种不同的取书顺序？

2.从甲地到乙地有A、B两条路可走，从乙地到丙地有C、D两条路可走。那么从甲地经过乙地到丙地，共有多少种不同的走法？（提示：这其实是分步完成一件事，用乘法原理）

3.用红、黄、蓝三种颜色给下面的两个小方格涂上不同的颜色，第一个方格和第二个方格颜色不同，有多少种不同的涂法？

二、简单的组合

组合问题的关键在于“无序”。当我们从一些物体中选出几个进行组合时，不考虑它们的顺序，只关注选了哪些物体。

例题3：从苹果、香蕉、橘子三种水果中，任意选出两种水果，有多少种不同的选法？

例题4：学校要从5名同学中选出2名参加跳绳比赛，有多少种不同的选法？

练习题：

1.小红想从她的3个好朋友：小丽、小芳、小兰中，邀请2个一起去公园玩，有多少种不同的邀请方法？

2.一个小组有4名男生和3名女生，从中任意选出2名同学参加座谈会（不考虑性别），有多少种不同的选法？

3.有5个小朋友，每两个人握一次手，一共要握多少次手？

三、稍复杂的问题（排列与组合的综合）

有时候，题目会综合考察排列和组合的知识，或者需要我们先组合再排列，或者先选择再考虑顺序。

例题5：从数字1、2、3、4中，任选两个数字组成没有重复数字的两位数，一共可以组成多少个？（这其实是先组合选数字，再排列组成两位数）

例题6：老师要从5名学生中选3名分别担任班长、学习委员和劳动委员，有多少种不同的选法？（这是先选3人，再进行排列分工）

练习题：

1.从3名男生和2名女生中选出1名男生和1名女生参加学校的文艺汇演，有多少种不同的选法？

2.一个口袋里有5个不同颜色的球，另一个口袋里有4个不同颜色的球。

*（1）从两个口袋中各取一个球，有多少种不同的取法？

*（2）从两个口袋中任取一个球，有多少种不同的取法？（提示：这是分类完成一件事，用加法原理）

3.有4本不同的故事书，小明想从中选2本送给好朋友小军，有多少种不同的送法？如果小明想选2本，一本送给小军，一本送给小强，有多少种不同的送法？（提示：比较这两问的区别）

解题小提示：

*区分排列与组合：做一件事，如果与顺序有关，就是排列问题；如果与顺序无关，就是组合问题。

*“分步”与“分类”：完成一件事，需要分几步进行，每一步都有几种方法，通常用乘法计算；完成一件事，有几类不同的方法，每类方法都能独立完成这件事，通常用加法计算。

*列举法：对于数量不大的问题，可以用列举法把所有可能的情况一一写出来，确保不重复、不遗漏。比如用字母、数字或者画图等方式。

*理解题意：仔细读题，明确题目要求是“选几个”、“排第几”、“有多少种不同的搭配/选法/排法”等。

希望通过以上的练习，同学们能够更好地理解和运用排列组合的知识。遇到问题时，多思考，多尝试，相信你们一定能攻克这些难关！