在“玩具分享会”中学习“比多少”——一年级上册数学活动课教学设计.docx

在“玩具分享会”中学习“比多少”——一年级上册数学活动课教学设计

一、教学内容分析

??本节课位于北京版小学数学一年级上册的起始单元，是学生从学前游戏活动过渡到正式数学学习的关键桥梁。课标在此阶段强调，要引导学生在生动具体的情境中体验、感受数学与生活的联系，初步发展数感、符号意识和应用意识。本课以“玩具分享会”为真实情境，其核心知识图谱是“比较物体数量的多少”。这不仅是“认识10以内的数”的直观预备，更是后续学习“加减法意义”（如“多几”、“少几”）的认知基石。从过程方法看，本节课蕴含着重要的数学思想方法——一一对应。这不是一个需要直接告知的术语，而是要通过“一个对着一个摆”的操作活动，让学生