初中九年级语文《我的叔叔于勒》教学设计.docx

初中九年级语文《我的叔叔于勒》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

本课《我的叔叔于勒》隶属于初中九年级语文文学作品阅读模块，依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求，聚焦学生阅读理解、审美鉴赏与语言表达三大核心能力的培育，构建“三维目标+核心素养”的教学导向体系。

知识与技能维度

核心概念：掌握小说叙事结构、人物塑造、主题思想等核心要素；明晰现实主义文学作品的基本特征。

关键技能：能精准梳理小说情节脉络，运用人物分析方法（如行为分析法、心理分析法）解读人物性格，深度阐释主题，并实现迁移应用（如分析同类文学作品）。

过程与方法维度

学科思想方法：渗透批判性思维培养，引导学