2025~2026学年河北省石家庄外国语学校八年级上学期期中语文试卷.docVIP

2025~2026学年河北省石家庄外国语学校八年级上学期期中语文试卷

一、积累运用

1.下面的文字是小臻同学在活动启动仪式上的发言稿片段，请你修改完善。

当泛黄的书页掠过秦汉的月光、魏晋的竹影，当传记里的赤诚与古诗文中的情志隔空相遇，我们得以甲（①触摸/②接触）跨越千年的精神脉络。

从《藤野先生》里恳切深长的教诲，到《饮酒》中东篱采菊的悠然；从“天眼之父”南仁东A的坚守，到《使至塞上》里大漠长河的家国情怀——古今贤达虽然身处不同时代，却以相似的风骨立身，以纯粹的志趣明志。这些经时光筛选后愈发璀璨的品质，正是乙（①雕刻/②镌刻）在民族血脉中的（guānjiàn）密码。

今时今日，我们翻开这卷关于“风骨”与“志趣”的对话，既是回望先贤走过的路，更是在字里行间寻找属于我们的精神坐标。愿我们（míngjì）这份跨越时空的精神传承，让贤达的微光，照亮前行的方向。

(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。

①（guānjiàn）______②（míngjì）______

(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（）

A．教诲（huǐ）筛选（shāi）

B．教诲（huì）筛选（shāi）

C．教诲（huǐ）筛选（shuāi）

D．教诲（huì）筛选（shuāi）

(3)从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入甲乙横线处。

甲______乙______

(4)填入文段A处的成语，最恰当的一项是（）

A．殚精竭虑

B．一丝不苟

C．和颜悦色

D．处心积虑

(5)文段中画横线的句子使用了关联词语“虽……却……”，下列选项中，替换原有关联词语后，仍能准确表达原文逻辑关系且语意连贯的一项是（）

A．因为……所以……

B．即使……也……

C．尽管……但……

D．不仅……还……

2.小创同学撰写了活动宣传海报，请阅读后回答问题。

寻风骨品志趣①下周，全年级瞩目的“探古今风骨，品贤达志趣”主题活动即将启幕。②历史的典籍、先贤的故事，是照亮我们前行的灯塔，______，是启迪我们智慧的钥匙。③让我们一起行正道、读典籍。④本次活动内容丰富，形式多样，邀您共赴！

(1)在海报横线处仿写句子，使之与前后句构成排比句。

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(2)海报中的第③句有语病，请提出修改意见。

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二、默写

3.阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。

文人的品格与志趣，藏在千古诗文的字里行间。它是崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，_________”的伤感惆怅；是白居易《钱塘湖春行》中“_________，浅草才能没马蹄”的清新自然；是杜甫《春望》里“感时花溅泪，_________”的家国情怀；是李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，_________”的壮志豪情；是杜牧《赤壁》“_________，铜雀春深锁二乔”的思接古今；是李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》“九万里风鹏正举，风休住，_________”的雄奇豪迈；更是《生于忧患，死于安乐》“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，_________”的坚韧担当。这些诗文交织成篇，让文人的精神越千年而不朽，经岁月而弥坚！

三、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

【甲】

辋川集·华子冈

王维

飞鸟去不穷①，连山复秋色。

上下华子冈，惆怅情何极②。【乙】

五绝·鸟飞溪声

张杰

头上闻飞鸟，溪中响跃声③

草芳田地润，柳舞自然功。

（注）①去不穷：飞鸟接连不断地飞去，没有穷尽。②何极：多么深远。③跃声：溪水中山石、鱼儿等发出的声响。

4．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）。

A．甲诗“飞鸟去不穷”写飞鸟络绎不绝远去的动态，乙诗“头上闻飞鸟”侧重写飞鸟飞过的听觉感受。

B．甲诗以“连山复秋色”勾勒秋景的阔大，乙诗以“草芳田地润”描绘春景的清新。

C．甲诗最后一句直抒胸臆，乙诗最后一句借景抒情，均表达了对自然景色的喜爱之情。

D．甲诗氛围悠远惆怅，乙诗氛围生机盎然，情感基调截然不同。

5．甲诗“上下华子冈”和乙诗“柳舞自然功”都有动态描写，但表达效果不同。甲诗“上下”写诗人在华子冈_______的动作，暗合内心的起伏不定，强化