有关比的应用题.docxVIP

在数学的学习旅程中，比的应用是一个承上启下的重要环节。它不仅连接着分数、除法的概念，也在解决实际问题时有着广泛的应用。理解比的含义，掌握比的应用题的解题思路，对于提升我们的逻辑思维和解决问题的能力至关重要。

一、比的意义与核心要素

首先，我们需要明确“比”究竟是什么。两个数相除，又叫做这两个数的比。例如，若A与B的比是3:2，这意味着A除以B的商是3/2，或者说A是B的3/2倍。在解决应用题时，我们要抓住比的本质：它表示的是数量之间的一种倍比关系，而不是具体数量的多少。这种关系是相对的，这一点在分析题目时尤为关键。

二、解答比的应用题的基本思路

面对一道比的应用题，我们通常可以遵循以下几个步骤，它们能帮助我们有条不紊地找到解题的突破口：

1.仔细审题，明确已知与未知：通读题目，理解题意是前提。要清楚题目中给出了哪些量，这些量之间存在怎样的比的关系，以及最终要求解的是什么。

2.确定单位“1”（或一份量）：许多比的应用题可以通过将其中一个量设为单位“1”，或者将比中每份的量设为一个未知数（通常设为x）来解决。这个“一份量”是连接各个部分量的桥梁。

3.根据比的关系，表示出相关量：一旦确定了一份量为x，那么其他量就可以根据给定的比，用含有x的式子表示出来。例如，若甲、乙之比为2:3，设甲为2x，则乙为3x。

4.寻找等量关系，列方程求解：题目中往往会隐含或直接给出某个具体的数量，这个数量与我们用x表示的量之间存在等式关系。根据这个等量关系列出方程，就能求出x的值，进而求出其他未知量。

5.检验并作答：求出结果后，应将结果代入原题中进行检验，看是否符合题意，确保答案的正确性，最后完整写出答语。

三、典型例题解析

下面我们通过几个不同类型的例题，来具体感受一下这些思路的应用。

（一）已知总量和比，求各部分量

例题1：学校图书馆新买了一批图书，其中故事书和科技书的本数比是3:5，这批图书一共有80本。故事书和科技书各有多少本？

分析与解答：

这是最基础的比的应用题类型。已知两种书的总数以及它们的比，求每种书的数量。

*思路：故事书和科技书的比是3:5，意味着如果把故事书看作3份，科技书就是5份，那么总数就是3+5=8份。这8份对应的总数量是80本，所以我们可以先求出1份是多少本，再分别求出3份和5份各是多少。

*解答：

1.总份数：3+5=8（份）

2.每份的本数：80÷8=10（本）

3.故事书的本数：10×3=30（本）

4.科技书的本数：10×5=50（本）

*答：故事书有30本，科技书有50本。

*关键：找到总量对应的总份数，求出一份量。

（二）已知一个部分量和比，求另一部分量或总量

例题2：一个长方形的周长是48厘米，长与宽的比是5:3。这个长方形的长是多少厘米？

分析与解答：

这里已知的是长方形的周长和长与宽的比。需要注意的是，长方形的周长是（长+宽）×2，所以我们不能直接用周长除以总份数。

*思路：首先应求出长与宽的和。周长48厘米，那么长与宽的和就是48÷2=24厘米。长与宽的比是5:3，总份数就是5+3=8份，这8份对应的就是24厘米。

*解答：

1.长与宽的和：48÷2=24（厘米）

2.总份数：5+3=8（份）

3.每份的长度：24÷8=3（厘米）

4.长方形的长：3×5=15（厘米）

*答：这个长方形的长是15厘米。

*关键：准确理解已知总量的含义，确保它与比的总份数相对应。

（三）已知两个量的差和比，求各部分量或总量

例题3：甲、乙两个仓库所存粮食的质量比是7:5，甲仓库比乙仓库多存粮20吨。甲、乙两个仓库各存粮多少吨？

分析与解答：

已知两个量的比以及它们的差，求这两个量。

*思路：甲、乙存粮比是7:5，甲比乙多7-5=2份。这2份对应的实际吨数是20吨，由此可求出1份的吨数。

*解答：

1.份数差：7-5=2（份）

2.每份的吨数：20÷2=10（吨）

3.甲仓库存粮：10×7=70（吨）

4.乙仓库存粮：10×5=50（吨）

*答：甲仓库存粮70吨，乙仓库存粮50吨。

*关键：找到数量差对应的份数差，求出一份量。

（四）比的前后项发生变化的应用题

例题4：一杯盐水，盐和水的质量比是1:10。如果再加入2克盐，新盐水的质量是35克。新盐水中盐和水的质量比是多少？

分析与解答：

这类题目涉及到比的某一项发生变化，需要先求出变化前的某些量。

*思路：加入2克盐后盐水质量是35克，那么原来盐水的质量就是35-2=33克。原来盐和水的比是1:10，可求出原来盐